Đề tài Biện pháp quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động dạy học tại trường THCS Phan Bội Châu - Krông Buk nhằm nâng cao chát lượng giáo dục

LỜI NÓI ĐẦU Trước tình hình thÕ kû XXI, thÕ kû cña sù bïng næ kú diÖu vÒ trÝ tuÖ cña loµi ng­êi thì gi¸o dôc (GD) ®ãng mét vai trß ®Æc biÖt quan träng trong chiÕn l­îc ph¸t triÓn cña mçi quèc gia. NhÊt lµ khi ViÖt Nam ®· là thµnh viªn chÝnh thøc cña tæ chøc th­¬ng m¹i thÕ giíi (WTO). VÊn ®Ò ®Æt ra víi ngµnh Gi¸o dôc vµ §µo t¹o (GD&§T) lµ ph¶i chuÈn bÞ cho thÕ hÖ trÎ nh­ thÕ nµo ®Ó ®¸p øng ®­îc yªu cÇu cña nh÷ng thËp niªn ®Çu thÕ kû nhằm thÝch øng với sù ph¸t triÓn nh­ vò b·o cña khoa häc vµ c«ng nghÖ, tham gia tÝch cùc vµo c«ng cuéc c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ (CNH-H§H) ®Êt n­íc. Trong nh÷ng n¨m qua, GD&§T c¶ n­íc ®· ®¹t ®­îc nh÷ng thµnh tùu nhÊt ®Þnh. Cïng víi viÖc n©ng cao tr×nh ®é häc vÊn vµ ph¸t triÓn nh©n c¸ch cho c¸c thÕ hÖ häc sinh, ngµnh GD&§T ®· gãp phÇn ®¾c lùc vµo viÖc ®µo t¹o nguån nh©n lùc, trong ®ã cã mét bé phËn lµ nguån nh©n lùc chÊt l­îng cao. Song nh×n chung, do nh÷ng khã kh¨n, bÊt cËp c¶ vÒ chñ quan vµ kh¸ch quan dẫn đến chÊt l­îng vµ hiÖu qu¶ GD vÉn cßn nh÷ng h¹n chÕ so víi yªu cÇu cña giai ®o¹n c¸ch m¹ng míi. HiÖn t¹i tr­êng THCS Phan Bội Châu ®ang ®øng tr­íc c¸c m©u thuÉn cÇn gi¶i quyÕt: 1. M©u thuÉn gi÷a yªu cÇu cña sù nghiÖp GD&§T, cña c«ng cuéc CNH-H§H ®Êt n­íc víi kh¶ n¨ng chuyªn m«n nghiÖp vô cña c¸n bé qu¶n lý, ®éi ngò c¸n bé, gi¸o viªn vµ víi ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt, thiÕt bÞ d¹y häc hiÖn cã. 2. M©u thuÉn gi÷a thãi quen häc tËp theo kiÓu bÞ ®éng, ®èi phã víi yªu cÇu ®æi míi ph­¬ng ph¸p häc tËp tÝch cùc, kÕt hîp víi tù nghiªn cøu cña häc sinh. 3. M©u thuÉn gi÷a yªu cÇu t¨ng c­êng x· héi ho¸ gi¸o dôc víi søc ú t©m lý cña x· héi cßn tån t¹i sau mét thêi gian dµi sèng trong chÕ ®é bao cÊp. XuÊt ph¸t tõ thùc tiÔn c«ng t¸c, t«i nhận thÊy: ®Ó n©ng cao chÊt l­îng gi¸o dôc toµn diÖn, trong ®ã träng t©m lµ n©ng cao chÊt l­îng d¹y häc cña nhµ tr­êng, đòi hỏi người HiÖu tr­ëng cÇn thiÕt ph¶i học tập nghiªn cøu vÒ c¬ së lý luËn, tìm hiểu tình hình thực tế về chất lượng giáo dục hiện tại, ®Ò xuÊt nh÷ng biÖn ph¸p qu¶n lý hiệu quả nh»m ®¸p øng yêu cÇu x· héi. Đó là lí do tôi chän ®Ò tµi : “Biện pháp qu¶n lý cña HiÖu tr­ëng đối với hoạt động dạy học tại trường THCS Phan Bội Châu – Krông Buk nh»m n©ng cao chÊt l­îng giáo dục” Rất mong sự góp ý của Hội đồng khoa học và đồng nghiệp I. PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ 1/ Lý do chọn đề tài : 1.1Cơ sở lý luận: - Quan ®iÓm cña §¶ng vÒ GD&§T trong giai ®o¹n c¸ch m¹ng míi. + §¹i héi §¹i biÓu §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam lÇn thø X ®· kh¼ng ®Þnh: “§æi míi t­ duy gi¸o dôc mét c¸ch nhÊt qu¸n, tõ môc tiªu, ch­¬ng tr×nh, néi dung, ph­¬ng ph¸p ®Õn c¬ cÊu vµ hÖ thèng tæ chøc, c¬ chÕ qu¶n lý ®Ó t¹o ®­îc chuyÓn biÕn c¬ b¶n vµ toµn diÖn cña nÒn gi¸o dôc n­íc nhµ, tiÕp cËn víi tr×nh ®é gi¸o dôc cña khu vùc vµ thÕ giíi; kh¾c phôc c¸ch ®æi míi ch¾p v¸, thiÕu tÇm nh×n tæng thÓ thiÕu kÕ ho¹ch ®ång bé. PhÊn ®Êu x©y dùng nÒn gi¸o dôc hiÖn ®¹i, cña d©n, do d©n vµ v× d©n, b¶o ®¶m c«ng b»ng vÒ c¬ héi häc tËp cho mäi ng­êi, t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó toµn thÓ x· héi häc tËp vµ häc tËp suèt ®êi, ®¸p øng yªu cÇu CNH-H§H ®Êt n­íc”. ( V¨n kiÖn §¹i héi §¹i biÓu toµn quèc lÇn thø X, NXB ChÝnh trÞ quèc gia-n¨m 2006) - Quan ®iÓm vµ sù qu¶n lý cña Nhµ n­íc vÒ gi¸o dôc. “ Ph¸t triÓn ®éi ngò nhµ gi¸o ®¶m b¶o ®ñ vÒ sè l­îng, hîp lý vÒ c¬ cÊu vµ chuÈn vÒ chÊt l­îng, ®¸p øng nhu cÇu võa t¨ng quy m«, võa t¨ng cao chÊt l­îng vµ hiÖu qu¶ gi¸o dôc” ; “ X©y dùng vµ thùc hiÖn chuÈn ho¸ ®éi ngò c¸n bé qu¶n lý gi¸o dôc. §µo t¹o vµ båi d­ìng th­êng xuyªn ®éi ngò c¸n bé qu¶n lý gi¸o dôc c¸c cÊp vÒ kiÕn thøc, kü n¨ng qu¶n lý vµ rÌn luyÖn phÈm chÊt ®¹o ®øc; ®ång thêi ®iÒu chØnh, s¾p xÕp l¹i c¸n bé theo yªu cÇu míi phï hîp víi phÈm chÊt vµ n¨ng lùc tõng ng­êi”. (Dự thảo ChiÕn l­îc ph¸t triÓn GD&§T ®Õn n¨m 2020, Bé GD&§T, NXBGD – Hµ Néi 2000) C¨n cø vµo ®Þnh h­íng ph¸t triÓn gi¸o dôc §¹i héi §¹i biÓu §¶ng bé tØnh Đăk Lăk lÇn thø XIV vµ V¨n kiÖn §¹i héi §¹i biÓu §¶ng bé huyÖn Krông Buk lÇn thø XIII, Chi bộ tr­êng THCS Phan Bội Châu nhiệm kỳ 2008-2010 - Quan điểm của nhà trường về chỉ đạo thực hiện “KÕ ho¹ch chiến lược ph¸t triÓn gi¸o dôc 2010- 2015. Tầm nhìn 2005 của trường THCS Phan Bội Châu” * Phấn đấu về Chỉ tiêu Đội ngũ cán bộ, giáo viên: - Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, giáo viên và công nhân viên được đánh giá khá, giỏi trên 80%. - 100% CBQL, GV, NV sử dụng thành thạo máy tính. - Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin trên 20% . - Có trên 50% cán bộ quản lý và giáo viên, trong đó có ít nhất 01 người trong Ban Giám hiệu có trình độ Đại học. - Phấn đấu 100% tổ trưởng chuyên môn có trình độ Đại học - Ứng dụng c«ng nghÖ th«ng tin vµo c«ng t¸c qu¶n lý, chØ ®¹o chuyªn m«n, nghiÖp vô vµ d¹y häc ®¹t hiÖu qu¶. 1.2 Cơ sở thực tiễn: Tr­êng THCS Phan Bội Châu -Krông Buk ®­îc thµnh lËp theo QuyÕt ®Þnh sè 5704/Q§-UB ngµy 23/ 8/2005, cña Chñ tÞch UBND huyện Krông Buk. Tr­êng được tọa lạc trªn một triÒn ®åi thuộc ®Þa bµn x· Chư Kbô- Krông Buk, cách trôc đường quèc lé 14 khoảng 400m, cách trụ sở Ủy ban nhân dân xã Chư Kbô khoảng 350m với diện tích 8 872m2, trường đã trång được nhiÒu c©y xanh xung quanh vµ cây cảnh trong s©n tr­êng, tạo c¶nh quan trường “Xanh-S¹ch-Đẹp”, lµ m«i tr­êng lý t­ëng cho c«ng t¸c gi¸o dôc. - Những điểm mạnh: + Tr­êng luôn ®­îc sù quan t©m cña c¸c cÊp l·nh ®¹o t¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi c¶ vÒ vËt chÊt lÉn tinh thÇn cho gi¸o viªn vµ häc sinh. + Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên: Trẻ, năng động, nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm vững vàng, đa số đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục. Đội ngũ gồm 34 đồng chí; trong đó: BGH 2, giáo viên 27, nhân viên 5. Trình độ chuyên môn: 100% đạt chuẩn và trên chuẩn, trong đó có 8 Đại học, 9 đ/c đang theo học Đại học. Trường có 01 chi bộ Đảng với 08 Đảng viên, Chi bộ luôn đạt trong sạch vững mạnh; có 01 tổ chức Công đoàn với 34 Công đoàn viên, Công đoàn trường luôn đạt Công đoàn cơ sở vững mạnh xuất sắc; Có 1 chi đoàn với 23 đoàn viên và luôn công nhận chi Đoàn cơ sở vững mạnh; Liên đội gồm 507 đội viên, hàng năm đạt liên đội khá và vững mạnh. + Công tác tổ chức quản lý của BGH: Tận tâm, có tầm nhìn khoa học, năng động, sáng tạo. Kế hoạch dài hạn, trung hạn và ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế. Công tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất và đổi mới, được sự tin tưởng cao của cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường. + Cơ sở vật chất bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu dạy và học thông thường trong giai đoạn hiện tại (tuy nhiên bàn ghế học sinh chưa đồng bộ, phòng thí nghiệm – thực hành, phòng học bộ môn chưa có, phòng học để dạy tăng ca chưa có, phòng làm việc còn thiếu nhiều) + Về tài chính: Đã được giao tự chủ ngân sách 2009, 2010, đảm bảo chế độ và quyền lợi cho đội ngũ. + Thành tích chính: Từ những năm đầu tiên thành lập cho đến nay nhà trường đã khẳng định được vị trí trong ngành giáo dục huyện nhà, đã được học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy: Năm học 2005 – 2006: đạt danh hiệu Trường tiên tiến Năm học 2006 – 2007: đạt danh hiệu Trường tiên tiến Năm học 2007 – 2008: đạt danh hiệu Trường tiên tiến xuất sắc Năm học 2008 – 2009: đạt danh hiệu Trường tiên tiến xuất sắc - Những điểm hạn chế cần giải quyết: + Gi¸o viªn Chưa đồng bộ, thiÕu gi¸o viªn m«n Anh Văn, thừa giáo viên môn Vật Lý và m«n Hóa học; ChÊt l­îng ®éi ngò c¸n bé, gi¸o viªn: n¨ng lùc chuyªn m«n vµ chÊt l­îng c¸c giê lªn líp kh«ng ®ång ®Òu, viÖc ph¸t huy trÝ tuÖ tËp thÓ cßn h¹n chÕ ; ph­¬ng ph¸p d¹y häc nh×n chung chËm ®­îc c¶i tiÕn theo xu h­íng hiÖn ®¹i. + C¬ së vËt chÊt chưa đáp ứng phục vụ dạy học. + Về tài chính: Nguån NS cÊp cho c¸c ho¹t ®éng nhµ tr­êng còn eo hÑp. + Ban Giám hiệu: Chưa được quyền chủ động tuyển chọn được giáo viên, nhân viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và tinh thần trách nhiệm cao. Kinh nghiệm quản lý còn có phần hạn chế. - Nguyªn nh©n h¹n chÕ tån t¹i. *Nguyên nhân kh¸ch quan: - Gi¸o viªn ®µo t¹o ë c¸c hÖ kh¸c nhau: Cao ®¼ng, Đại học tổng hợp, chÝnh quy, t¹i chøc, chuyªn tu,từ xa... thiếu đồng bộ về kiến thức và nghiệp vụ; - C¸c thiÕt bÞ, ®å dïng d¹y häc, bàn ghế học sinh kém chất lượng. C¸c phßng chøc n¨ng chưa có nh­ phßng học bộ m«n, phßng thÝ nghiÖm thùc hµnh, phßng kho, phßng th­ viÖn; Chưa có đủ phòng ở cho GV nội trú, GV phải thuê ở ngoài; - Tæng kinh phÝ ho¹t ®éng giao dự toán năm 2010 cña tr­êng lµ: 1.278.000.000®. Víi nguån kinh phÝ nh­ vËy cho tr­êng míi thµnh lËp th× gÆp kh«ng Ýt khã kh¨n trong viÖc tæ chøc c¸c ho¹t ®éng nghiÖp vô th­êng xuyªn, tham quan häc tËp, cho GV ®i häc n©ng cao tr×nh ®é, t¨ng c­êng CSVC vµ TB d¹y häc. - BGH làm việc chủ yếu bằng kinh nghiệm của bản thân, bằng kiến thức tự học là chủ yếu do đó tốn kém về công sức mới có được kết quả nêu trên. * Nguyên nhân chủ quan: - Mét sè Ýt gi¸o viªn chưa t©m huyÕt víi nghÒ, kh«ng chÞu häc hái, tù häc trau dåi chuyªn m«n nghiÖp vô, viÖc thay ®æi ph­¬ng ph¸p d¹y häc theo h­íng tÝch cùc cßn chuyÓn biÕn chËm, viÖc tù lµm ĐDDH ch­a th­êng xuyªn, viÖc ¸p dông c«ng nghÖ tin häc vµ c¸c phÇn mÒm trong d¹y häc cßn Ýt.. - Hiệu trưởng nhà trường mới được học quản lý đầu năm học 2009-2010, Phó hiệu trưởng ch­a qua c¸c líp ®µo t¹o vÒ nghiÖp vô 2/ Mục đích nghiên cứu đề tài: Thực hiện chủ đề năm học “ Đổi mới công tác quản lý- Nâng cao chất lượng giáo dục” gãp phÇn ®¸p øng yªu cÇu ®æi míi gi¸o dôc, yªu cÇu cña c«ng cuéc CNH - H§H ®Êt n­íc. 3/ Đối tượng nghiên cứu của đề tài: Đội ngũ cán bộ, giáo viên trường THCS Phan Bội Châu 4/ Phạm vi nghiên cứu đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm nµy ®­îc nghiên cứu trong ph¹m vi tr­êng THCS Phan Bội Châu năm học 2009-2010. 5/ Phương pháp nghiên cứu đề tài: - Phương pháp tìm hiểu, quan sát - Phương pháp thống kê và tổng kết kinh nghiệm II. PHẦN NỘI DUNG 1. “Biện pháp qu¶n lý cña HiÖu tr­ëng đối với hoạt động dạy học tại trường THCS Phan Bội Châu – Krông Buk nh»m n©ng cao chÊt l­îng giáo dục” Trên cơ sở nh÷ng h¹n chÕ vµ tån t¹i nªu trªn, kÕt hîp víi ®¸nh gi¸ thùc tr¹ng c«ng t¸c qu¶n lý cña HiÖu tr­ëng tr­êng THCS Phan Bội Châu; Căn cứ các cơ sở lý luận, tôi xin ®Ò xuÊt mét sè biÖn ph¸p qu¶n lý của hiệu trưởng ë tr­êng THCS nh­ sau: 1.1 Biện pháp quản lý, Giáo dục nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng cho giáo viên - Tổ chức cho cán bộ, giáo viên học tập Nghị quyết đại hội Đảng lần thứ X, nghiên cứu nhiệm vụ của giáo dục đào tạo mà Đại hội Đảng đã định hướng; từ đó nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong công tác giảng dạy. - Xây dựng chương trình hành động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, đó là tấm gương trọn đời phấn đấu hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc; là tấm gương của ý chí và nghị lực vượt qua mọi thử thách, khó khăn để đạt mục đích cách mạng; là tấm gương tin tưởng, kính trọng nhân dân, hết lòng, hết sức phục vụ nhân dân; là một con người nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu hết mực vì con người; là tấm gương cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, đời riêng trong sáng, nếp sống giản dị và đức khiêm tốn phi thường. - Xây dựng cái “Tâm” cho giáo viên sao cho mỗi giáo viên là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo; xây dựng chương trình hành động nhằm nâng cao đạo đức nhà giáo; giáo dục tính trung thực cho học sinh; mỗi cán bộ quản lý có trách nhiệm trong việc ngăn chặn các biểu hiện tiêu cực trong nhà trường. Trong Hội nghị CNVC đầu năm tôi rất quan tâm và chú trọng đến việc xây dựng biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh; đã tạo ra diễn đàn báo cáo tham luận nhằm trao đổi kinh nghiệm để giáo viên tham gia hiến kế cho lãnh đạo nhà trường nhằm giúp hiệu trưởng quản lý hoạt động học tập của học sinh. - Tổ chức giáo viên các tổ bộ môn bàn bạc, thảo luận tìm những biện pháp thích hợp để nâng cao kết quả học tập của học sinh, đặc biệt là học sinh lớp 6, giúp các em nhanh chóng hòa nhập vào môi trường học tập mới của cấp học. - Bồi dưỡng tình yêu nghề nghiệp cho giáo viên, người thầy có yêu nghề thì mới say mê hứng thú trong công việc và kiên trì, bền bỉ khắc phục khó khăn, toàn tâm toàn ý trong nghề của mình. Do vậy tôi thường biểu dương những GV có tâm huyết với nghề thông qua các hoạt động nhân các ngày kỷ niệm như: 20/11; 26/3… 1.2 Biện pháp qu¶n lý ch­¬ng tr×nh, kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y: §Ó qu¶n lý viÖc thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh gi¶ng d¹y c¸c bé m«n, th«ng th­êng tôi ph¶i thùc hiÖn c¸c c«ng viÖc sau: - TriÓn khai ®Çy ®ñ, kÞp thêi sù chØ ®¹o cña Bé GD&§T vÒ gi¶ng d¹y c¸c bé m«n cña tõng n¨m häc, ®Æc biÖt lµ nh÷ng néi dung míi bæ sung hoÆc ®iÒu chØnh trong ch­¬ng tr×nh gi¶ng d¹y. - Ph©n c«ng gi¶ng d¹y hîp lý, æn ®Þnh ®èi víi mçi n¨m häc, tr¸nh x¸o trén lµm ¶nh h­ëng ®Õn kÕ ho¹ch d¹y häc cña gi¸o viªn; - Tăng cường công tác giáo viên chủ nhiệm, khẳng định vai trò và vị trí quan trọng của giáo viên chủ nhiệm có ảnh hưởng lớn đến học sinh. Chính giáo viên chủ nhiệm lớp là người quản lý, tổ chức đánh giá mọi mặt hoạt động của học sinh, cùng với giáo viên bộ môn, người làm công tác chủ nhiệm lớp chịu trách nhiệm về chất lượng đào tạo do đó hàng năm GVCN được phân công lên theo lớp ; - ChØ ®¹o công tác lËp thêi kho¸ biÓu hîp lý, khoa häc, ®¶m b¶o quyÒn lîi cña GV vµ quyÒn lîi häc tËp cña häc sinh. Hiệu trưởng dïng thêi kho¸ biÓu ®Ó qu¶n lý gi¶ng d¹y hµng ngµy, qua ®ã n¾m b¾t ®­îc viÖc thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh gi¶ng d¹y cña GV - Qui định cho giáo viên phải lập phân phối chương trình ngay từ trang đầu của giáo án để tiện cho giáo viên thực hiện kế hoạch giảng dạy đồng thời thuận tiện cho việc theo dõi kiểm tra về tiến độ chương trình; Lịch báo giảng được đóng tập lưu tại bảng văn phòng và có lịch riêng để giảng dạy. - Tæ chøc ho¹t ®éng th¨m líp dù giê cña c¸c tæ chuyªn m«n, b¶n th©n HiÖu tr­ëng vµ Phã HiÖu tr­ëng phải dù giê cña gi¸o viªn ®Ó kiÓm tra viÖc thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh, kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y vµ tr×nh ®é chuyªn m«n, nghiÖp vô cña gi¸o viªn. - Hµng th¸ng, HiÖu tr­ëng quy ®Þnh c¸c tæ chuyªn m«n b¸o c¸o viÖc thùc hiÖn ch­¬ng tr×nh cña c¸c thµnh viªn trong tæ, c¸c gi¸o viªn chñ nhiÖm b¸o c¸o t×nh h×nh häc tËp, rèn luyện cña líp. NÕu ph¸t hiÖn ®­îc c¸c tr­êng hîp thùc hiÖn ch­a ®óng hoÆc cã nh÷ng kiÕn nghÞ x¸c ®¸ng cña gi¸o viªn chñ nhiÖm vµ häc sinh, nhµ tr­êng th«ng b¸o ®Õn gi¸o viªn bé m«n vµ yªu cÇu gi¸o viªn cã biÖn ph¸p kh¾c phôc kịp thời. 1.3 Biện pháp Qu¶n lý viÖc ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc. - Tôi thường cung cÊp tài liệu cho gi¸o viªn nh÷ng quan ®iÓm c¬ b¶n cña triÕt lý gi¸o dôc míi, n©ng cao hiÓu biÕt cña gi¸o viªn vÒ ph­¬ng ph¸p d¹y häc, ®Æt yªu cÇu cao vÒ viÖc ®æi míi theo sù chØ ®¹o cña Bộ, Së và phòng GD&§T; - Yªu cÇu c¸c tæ chuyªn m«n cã kÕ ho¹ch tæ chøc sinh ho¹t chuyªn ®Ò vÒ ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc; Tæ chøc thao gi¶ng theo tinh thÇn ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc, rót kinh nghiÖm s­ ph¹m ®Ó hoµn thiÖn dÇn ph­¬ng ph¸p, mỗi giáo viên thao giảng 4/tiết/năm học; Mỗi GV có ít nhất 2 tiết dạy giáo án điện tử; Mỗi GV tự nhập điểm vào máy tính và BGH quản lý điểm trên máy tính. - T¹o ®iÒu kiÖn tèi ®a trong kh¶ n¨ng hiÖn cã cña nhµ tr­êng vÒ c¸c ph­¬ng tiÖn d¹y häc ®Ó gióp gi¸o viªn cã ®iÒu kiÖn thùc hiÖn viÖc ®æi míi ph­¬ng ph¸p d¹y häc, coi viÖc sö dông ®å dïng d¹y häc lµ mét tiªu chÝ b¾t buéc khi xÐt thi ®ua, xÐt c«ng nhËn danh hiÖu gi¸o viªn giái. 1.4 Biện pháp Quản lý chỉ đạo tæ chuyªn m«n và đầu tư bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ. ViÖc chän tæ tr­ëng ph¶i theo nguyªn t¾c chän gi¸o viªn tiªu biÓu cña bé m«n c¶ vÒ n¨ng lùc chuyªn m«n vµ phÈm chÊt ®¹o ®øc, cã uy tÝn trong ®éi ngò vµ uy tÝn víi häc sinh, cha mÑ häc sinh, ®ång thêi ph¶i lµ ng­êi cã kh¶ n¨ng thuyÕt phôc, vËn ®éng quÇn chóng, cã khÝ chÊt m¹nh mÏ, kh«ng ng¹i va ch¹m, d¸m ®Êu tranh tù phª b×nh vµ phª b×nh. §Ó viÖc chän tæ tr­ëng chuyªn m«n ®­îc chÝnh x¸c, ®Çu mçi n¨m häc, trªn c¬ së kÕt qu¶ c«ng t¸c vµ uy tÝn cña tõng gi¸o viªn trong c¸c n¨m häc tr­íc gÇn nhÊt, tôi tổ chức tham kh¶o ý kiÕn cña c¸c ®oµn thÓ, quÇn chóng, lÊy phiÕu tÝn nhiÖm trong ®éi ngò gi¸o viªn tr­íc khi quyÕt ®Þnh chÝnh thøc. Víi lùc l­îng gi¸o viªn hiÖn cã, nhà tr­êng đã c¬ cÊu thµnh 3 tæ chuyªn m«n lµ Tổ Toán -Tin- Lý- Kỷ - Hóa ; Tổ Văn ĐĐ-GDCD -Anh Văn; Tổ Sinh-Thể - Địa-Kỷ-Nhạc - Mĩ. C¸c tæ ghÐp m«n l¹i ®­îc c¬ cÊu thµnh c¸c nhãm GV cïng bé m«n. Mçi tæ chuyªn m«n cã 1 tæ tr­ëng, 1 tæ phã ®Ó gióp HiÖu tr­ëng ®iÒu hµnh viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô d¹y häc vµ c¸c ho¹t ®éng gi¸o dôc kh¸c cña tæ, t­ vÊn cho Hiệu trưởng c¸c c«ng viÖc liªn quan ®Õn c«ng t¸c cña tæ vµ cña nhµ tr­êng. Trong c«ng t¸c qu¶n lý của HiÖu tr­ëng, tôi đã ph©n c«ng tr¸ch nhiÖm râ rµng ®èi víi nhiệm vụ qu¶n lý cña tæ tr­ëng; giao quyÒn cô thÓ ®Ó tæ tr­ëng chuyªn m«n chñ ®éng trong viÖc thùc hiÖn phần hành, chøc tr¸ch, nhiệm vụ . HiÖu tr­ëng phải quan t©m thùc hiÖn tèt chÕ ®é chÝnh s¸ch cña Nhµ n­íc ®èi víi ®éi ngò tæ tr­ëng; HT tập huấn nghiệp vụ quản lý và làm hồ sơ cho tổ trưởng . Qui định các loại hồ sơ của tổ chuyên môn và giáo viên theo điều lệ trường học, ngoài ra mỗi CBGV, NV phải có sổ ghi chép kiến thức tù häc, tù båi d­ìng; Hướng dẫn cho tổ trưởng x©y dùng kÕ ho¹ch ho¹t ®éng chung cña tæ, h­íng dÉn x©y dùng vµ qu¶n lý kÕ ho¹ch c¸ nh©n cña tæ viªn theo kÕ ho¹ch gi¸o dôc, ph©n phèi ch­¬ng tr×nh m«n häc cña Bé GD&§T vµ kÕ ho¹ch n¨m häc cña nhµ tr­êng. Tæ chøc båi d­ìng chuyªn m«n vµ nghiÖp vô; tham gia ®¸nh gi¸, xÕp lo¹i c¸c thµnh viªn cña tæ theo c¸c quy ®Þnh cña Bé GD&§T và ba rem thi đua của Phòng GD & ĐT.Tæ chuyªn m«n sinh ho¹t 2 tuÇn mét lÇn. X©y dùng kÕ ho¹ch kiểm tra th­êng xuyªn ho¹t ®éng cña c¸c tæ chuyªn m«n. Động viên GV tự sắp xếp thời gian học thêm tiếng Anh, tin học để thi chứng chỉ; Thành lập ban CNTT để hỗ trợ giúp đỡ GV và BGH hoàn thành tốt nhiệm vụ; Cắt cử 1 giáo viên dạy båi d­ìng vÒ tin häc cho toàn thể hội đồng, giúp gi¸o viªn sö dông thµnh th¹o m¸y vi tÝnh trong mét sè c«ng viÖc, biÕt khai th¸c th«ng tin trªn m¹ng Internet, tõng b­íc ®Ó gi¸o viªn biÕt sö dông c«ng nghÖ th«ng tin vào công tác và hoạt động giảng dạy; - Tạo điều kiện đi học và khen thưởng động viên cho mỗi CBGV, NV tự học có bằng tốt nghiệp trên chuẩn là 1 000 000đ; Sắp xếp bố trí cho HT, P.HT được đi học quản lý. - Trong n¨m häc b¾t buéc mỗi CBGV,NV ph¶i cã mét b¶n kinh nghiÖm hoÆc s¸ng kiÕn trong đổi mới về c«ng t¸c quản lý, d¹y häc. Hiệu trưởng tổ chức hướng dẫn cho CBGV,NV biết phương pháp viết SKKN và Barem chấm SKKN của phòng GD. Những SKKN xuÊt s¾c ®­îc nhà trường khen thưởng có giá trị cao đồng thời tổ chức báo cáo cho đơn vị được nghe, được đánh giá, góp ý bổ sung trước khi göi lªn Héi ®ång khoa häc cña ngµnh xÐt khen th­ëng. 1.5 Biện pháp Quản lý vµ sö dông c¬ së vËt chÊt, ph­¬ng tiÖnthiÕt bÞ d¹y häc. - Mçi n¨m häc HT có quyết định thành lập và giao nhiệm vụ cho ban CSVC, x©y dùng kÕ ho¹ch về phát triển, söa ch÷a c¬ së vËt chÊt, mua s¾m trang thiÕt bÞ d¹y häc, tµi liÖu tham kh¶o trªn c¬ së ®Ò nghÞ cña tæ chuyªn m«n; - Trong mua s¾m trang thiÕt bÞ, ­u tiªn cho mua s¾m trang thiÕt bÞ dạy học gióp cho viÖc ®æi míi néi dung, ph­¬ng ph¸p d¹y häc. VÒ tµi liÖu tham kh¶o c¸c m«n, dµnh cho c¸c tæ chuyªn m«n chñ ®éng trong viÖc triÓn khai mua s¾m theo nhu cÇu vµ theo ®Þnh møc kinh phÝ cña quy chÕ chi tiªu néi bé. - Th­êng xuyªn kiÓm tra viÖc b¶o qu¶n c¸c trang thiÕt bÞ d¹y häc, sæ theo dâi viÖc sö dông c¸c trang thiÕt bÞ d¹y häc cña c¸n bé thiÕt bÞ, thÝ nghiÖm. - Chú trọng công tác quan hệ ngoại giao để có sù quan t©m ®Çu t­ cña UBND huyÖn, phßng tµi chÝnh-KÕ ho¹ch, phòng GD huyÖn và phụ huynh học sinh vÒ kinh phÝ cho viÖc t¨ng c­êng c¬ së vËt chÊt vµ trang thiÕt bÞ d¹y häc. 1.6 Biện pháp quản lý chỉ đạo c«ng t¸c thi ®ua d¹y tèt häc tèt- khen th­ëng, ®éng viªn sù phÊn ®Êu cña gi¸o viªn vµ häc sinh. - ĐÇu mçi n¨m häc, Hiệu trưởng ra quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng và chủ tịch công đoàn tổ chức ®¨ng ký phÊn ®Êu danh hiệu thi đua, xuÊt ph¸t tõ ý thøc tù gi¸c phÊn ®Êu cña gi¸o viªn; - Nhµ tr­êng ®Æt ra c¸c yªu cÇu và chế độ khen thưởng ®Ó gi¸o viªn phÊn ®Êu. - X©y dùng tiªu chuÈn thi ®