Đề tài Thực trạng và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Phù Yên - Tỉnh Sơn La

Lời cảm ơn Thực hiện phương châm lý luận gắn với thực tiễn, trường học với xã hội và từ tình hình thực tiễn đặt ra trước sự bất cập về thực trạng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở còn có nhiều hạn chế trong khi xã hội bước vào thời kỳ CNH - HĐH đất nước, trình độ của thanh niên ngày càng được nâng cao. Vì vậy việc đòi hỏi người cán bộ Đoàn phải tự hoàn thiện mình và phải được chuẩn hoá về chuyên môn nghiệp vụ là một yêu cầu rất cần thiết và quan trọng đối với người cán bộ Đoàn. Với đề tài " Thực trạng và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Phù Yên - Tỉnh Sơn La" mà em đã lựa chọn làm đề tài nghiên cứu nhằm đưa ra những giải pháp có ý nghĩa thiết thực để góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở sẽ đáp ứng được những đòi hỏi của thời đại mới. Trong quá trình học tập và hướng dẫn viết chuyên đề em đã nhận được sự hướng dẫn tận tình của thầy giáo, thạc sĩ: Phạm Bá Khoa: Phó trưởng Khoa Lý luận Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh và trong thời gian thực tập tại huyện Đoàn Phù Yên em đã nhận được sự động viên giúp đỡ, quan tâm của các đồng chí cán bộ huyện Đoàn và các tổ chức cơ sở Đoàn trong huyện, các đoàn thể ban ngành khối dân đã tạo mọi điều kiện cho em có cơ hội thâm nhập vào thực tế cung cấp tài liệu và đóng góp ý kiến để em có thể hoàn thành tốt chuyên đề của mình. Với lòng biết ơn tới những người đã nhiệt tình chỉ bảo, dạy dỗ. Trước hết cho em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các thầy, cô giáo của Học viên Thanh Thiếu niên Việt Nam đã truyền đạt kiến thức, dìu dắt chúng em trong thời gian học tại trường, một lần nữa cho em gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thạc sỹ: Phạm Bá Khoa và các đồng chí cán bộ huyện Đoàn, các tổ chức cơ sở Đoàn trong huyện Phù Yên. Do thời gian hạn hẹp và bản thân còn nhiều hạn chế khi viết chuyên đề. Vì vậy chuyên đề còn nhiều thiếu xót và chưa hoàn chỉnh, em rất mong nhận được sự góp ý kiến chỉ bảo của thầy cô, các đồng chí để em ngày một tiến bộ và chuyên đề em viết sẽ được hoàn chỉnh hơn cả về nội dung lẫn hình thức. Em xin chân thành cảm ơn! Trần Thị Mai Huyền - K39C PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn chuyên đề 1.1. Về mặt lý luận: Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị xã hội của thanh niên Việt Nam, do Đảng cộng sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn bao gồm những thanh niên tiên tiến, tự nguyện phấn đấu vì sự nghiệp xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân chủ giàu mạnh, công bằng và văn minh theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Bác Hồ dạy: " Thanh niên là bộ phận quan trọng của dân tộc, nước nhà thịnh hay suy yếu hay mạnh phần lớn là do thanh niên" Đảng ta chỉ rõ thanh niên là lực lượng sáng tạo ra xã hội mới, là nguồn lực để thực hiện CNH, HĐH đất nước. Như vậy thanh niên có vai trò và khả năng to lớn trong sự nghiệp cách mạng từ trước đến nay và trong tương lai, Việt Nam đi lên con đường XHCN do Đảng khởi xướng và lãnh đạo đã thu được nhiều thành tựu to lớn, góp phần thúc đẩy nền kinh tế phát triển ngày càng vững mạnh nhờ vào sự vận dụng sáng suốt chủ nghĩa Mác - LêNin và tư tưởng Hồ Chí Minh, nhờ có đường lối chỉ đạo đúng đắn của Đảng Cộng sản Việt Nam vào hoàn cảnh cụ thể của nước ta. Bác Hồ và Đảng ta đã nhìn nhận thanh niên một cách toàn diện, nghĩa là luôn thấy rõ những ưu khuyết điểm của thanh niên trong từng hoàn cảnh và thời kỳ cụ thể, Bác và Đảng luôn bồi dưỡng cổ vũ thanh niên phát huy những mặt mạnh và luôn chỉ ra cho thanh niên thấy những mặt yếu của mình. Với cách nhìn nhận toàn diện về thanh niên có ý nghĩa thực tiễn quan trọng vừa giúp cho thanh niên thêm tự tin, lại vừa đặt ra yêu cầu cao về sự rèn luyện tu dưỡng để trở thành lớp người kế tục sự nghiệp cách mạng có đủ đức và tài vì họ là những người có quyết định sự thành bại của phong trào, của tuổi trẻ là lớp người tiếp nối, sự nghiệp cách mạng, thanh niên phát triển thì đất nước mới trường tồn, vì vậy cần nhìn thanh niên theo quan điểm phát triển. Hồ Chí Minh đã khẳng định " Cán bộ là cái gốc của mọi công việc, công việc thành công hay thất bại là do cán bộ tốt hay xấu" và tổ chức tốt thì mới tập hợp thanh niên thành những người đưa sự nghiệp xây dựng XHCN nước ta đi lên thắng lợi. Bác Hồ nhận định về thanh niên "Họ là bộ phận năng động nhất của dân tộc, họ chỉ có thể phát huy được sức mạnh khi hộ đã được tổ chức, hướng dẫn hoạt động đúng". Bước vào thời kỳ mới, tổ chức Đoàn tiếp tục phát huy những truyền thống quý báu của dân tộc và bản thân tốt đẹp của mình, kế tục, trung thành, xuất sắc sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh, thường xuyên bổ sung lực lượng trẻ cho Đảng, tổ chức động viên đoàn viên thanh niên cả nước đầu trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước và bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN. Trên cơ sở nhìn nhận đánh giá khách quan toàn diện, lịch sử, cụ thể và phát triển về vai trò, vị trí của thanh niên trong công tác xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong trước mắt và lâu dài, Mác đã gọi thanh niên là:"Cội nguồn sự sống của mỗi dân tộc" Mác - Ăng ghen luôn gắn thanh niên với giai cấp công nhân và đội tiên phong chiến đấu của nó là Đảng Cộng sản. Ăng - ghen cho rằng" Thanh niên là đội hậu bị của Đảng, là đội quân xung kích cách mạng" Trên cơ sở những luận điểm của Mác - Ăng - ghen trong điều kiện hoàn cảnh lịch sử mới, Lênin đã đánh giá thanh niên là:" Nguồn lực chiến đấu mới của cách mạng". Bác Hồ nêu lên tư tưởng chiến lược" Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người". Phát triển tư tưởng đó, Đảng ta chỉ rõ "Đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không, Việt Nam có vững bước theo con đường XHCN hay không phần lớn phụ thuộc vào lực lượng thanh niên". Đồng thời khẳng định thái độ "Đảng đặt niềm tin sâu sắc vào thanh niên: (NQ 04, BCH TW Đảng khóa VII) Đây là thể hiện sự nhất quán về bồi dưỡng, đào tạo các thế hệ kế kế tục cách mạng của Đảng, mục tiêu trước mắt và lâu dài của sự nghiệp giáo dục, đào tạo là nhằm hình thành một thế hệ thanh niên kế tục sự nghiệp cách mạng. Vì vậy nghị quyết Đại hội lần IX của Đảng đặt ra yêu cầu cao đối với thế hệ trẻ như: Phải học tập, rèn luyện một cách toàn diện trên cơ sở lấy đức và tài làm hạt nhân. Giáo dục toàn diện là sự khẳng định những giá trị lớn lao và ý nghĩa quan trọng của nhân tố con người, thanh niên phát triển toàn diện về trí tuệ, văn hoá, thể chất, đạo đức giáo dục bồi dưỡng là chức năng cơ bản nhất trong công tác của Đoàn, Đoàn là trường học XHCN của Đoàn viên thanh niên công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng nước ta. Đó là sự nghiệp của quân chúng được tổ chức dưới ngọn cờ của Đảng sự soi rọi bởi tư tưởng Hồ Chí Minh, đồng thời cách mạng cũng là sứ nghiệp của nhiều thế hệ nối tiếp nhau đảm đương trước lịch sử. Vì vậy việc chuẩn vị tích cực với tinh thần trách nhiệm cao cho thế hệ trẻ tiếp bước cha anh là vấn đề "Rất quan trọng và rất cần thiết" như Bác đã chỉ rõ trong Di chúc thiêng liêng của Người. Trong thời kỳ đổi mới hiện nay, tổ chức Đoàn và người cán bộ đoàn đang đứng trước những khó khăn thử thách mỗi, nhất là trong nhiệm vụ tập hợp Đoàn kết thanh niên và chưa có biện pháp kịp thời, hiệu quả để khắc phục những lệc lạc trong suy nghĩ do thanh niên chịu ảnh hưởng của nền kinh tế thị trường và tác động mạnh mẽ tiêu cực trong xã hội đặt ra cho tổ chức Đoàn kết là cần khẳng định được vai trò nhiệm vụ của mình. Trong khi đó các thế lực thù địch không ngừng không phá, có nhiều thủ đoạn tinh vi nhằm lôi kéo thanh niên. Do đó, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phải không ngừng xây dựng củng cố hệ thống tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn có đủ phẩm chất năng lực, để thực hiện được điều đó không còn cách nào khác là xây dựng, đổi mới phương thức hoạt động nhìn nhận và tăng cường giáo dục, bồi dưỡng lí luận chính trị cho tổ chức Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện. 1.2. Về mặt thực tiễn: Công tác thanh niên là công tác của toàn xã hội, tuy nhiên không chỉ dừng lại ở quan điểm mà phải được cụ thể hoá thành chương trình, dự án, cơ chế, pháp luật và chính sách của các cấp, các ngành phải có cơ quan quản lý của Nhà nước về công tác thanh niên với tư cách người trọng tài để xử lý các pháp luật, chính sách có liên quan đến lợi ích của thế hệ trẻ, để giám sát các ban ngành thực hiện công tác thanh niên cho đời sau "bồi dưỡng thế hệ trẻ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết". Phù Yên là một huyện miền núi ở phía Đông bắc của tỉnh Sơn La, án ngữ con đường huyết mạch từ Sơn La đi Phú Thọ, Hà Nội, diện tích tự nhiên toàn huyện là 1.227,31km2 với 4/5 diện tích là núi đồi, diện tích đất nông nghiệp là 12.982ha, trong đó diện tích canh tác lúa nước là 1.840ha có cánh đồng Mường Tấc rộng thứ 4 vùng Tây bắc. Đơn vị hành chính của huyện gồm 1 Thị trấn, 26 xã, có 289 bản và khối phố, ngoài ra còn có 62 cơ quan, đơn vị, tổ chức chính trị xã hội của TW tỉnh, huyện đóng trên địa bàn. Dân số toàn huyện tính đến 6/2004 là 101.302 người với 5 dân tộc chính cùng sinh sống là: Dân tộc Mường, Thái, Kinh, Dao, Mông. Trên địa bàn huyện gồm 45 cơ sở có tổng số 945 chi đoàn và đoàn viên trong độ tuổi là 14.830, số đoàn viên kết nạp là 1.982. Có nhiều đầu mối hoạt động trong nhiều lĩnh vực khác nhau như các trường THPT, các doanh nghiệp tư nhân, cơ quan Nhà nước ... Trong mọi điều kiện thì đội ngũ cán bộ Đoàn từ cấp huyện trở xuống cơ sở vẫn đang nỗ lực phấn đấu xây dựng tổ chức Đoàn vững mạnh, tuy nhiên trước tình hình và nhiệm vụ mới tổ chức cơ sở Đoàn nhất là chi đoàn chưa đáp ứng được nhu cầu phát triển ngày càng cao và đa dạng của phong trào thanh niên, nội dung sinh hoạt của tổ chức đoàn cơ sở tuy có đổi mới nhưng chưa thực sự phù hợp, khả năng tập hợp, đoàn kết, giáo dục đoàn viên thanh niên chưa cao. Trình độ cán bộ đoàn chưa đáp ứng được so với tình hình giai đoạn hiện nay, cán bộ cơ sở còn yếu về chuyên môn, năng lực, thiếu về số lượng cũng như chất lượng so với yêu cầu đặt ra. Hầu hết họ đến với tổ chức Đoàn bằng lòng nhiệt tình và thích tham gia hoạt động. Người đoàn viên còn chưa nhận thức rõ vai trò của mình, một bộ phận đoàn viên còn thụ động, ý thức tổ chức, phê bình và tự phê bình còn chưa cao, chưa phát huy được vai trò chủ thể tích cực tự giác trong chi đoàn cũng như đoàn cơ sở dẫn đến thanh niên dễ xa vào các tệ nạn xã hội làm ảnh hưởng đến kinh tế, chính trị, xã hội. Vì vật việc đổi mới công tác tổ chức và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn là việc làm cần thiết và phải làm ngay. Đây là vấn đề mà bản thân em luôn băn khăn vì trong công tác tổ chức và cán bộ, vấn đề nêu ra chưa thực sự đầy đủ, chưa có những luận cứ, căn cứ đầy đủ về các vấn đề đang nghiên cứu. Do vậy em đã chọn chuyên đề "Thực trạng và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Phù Yên - tỉnh Sơn la" là đề tài nghiên cứu vơi mong muốn góp phần xây dựng, nâng cao, củng cố chất lượng tổ chức Đoàn ngày càng vững mạnh. Hy vọng sẽ đưa ra được những giải pháp khả thi vào phong trào Đoàn và phong trào thanh thiếu niên trên địa bàn huyện Phù Yên ngày một phát triển mạnh mẽ hơn. 2. Mục đích của chuyên đề: Tìm hiểu thực trạng và giải pháp đội ngũ cán bộ đoàn cơ sở, công tác tổ chức trên địa bàn huyện Phù Yên - tỉnh Sơn La. Từ đó đưa ra các giải pháp, kiến nghị, đề xuất nhằm nâng cao trình độ kỹ năng nghiệp vụ của cán bộ đoàn cơ sở, nhằm đổi mới công tác tổ chức, nâng cao chất lượng Đoàn và phong trào thanh thiếu niên. 3. Nhiệm vụ của chuyên đề: Tổng quan về cơ sở lý luận bao gồm quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về công tác thanh niên. Tìm hiểu thực trạng, cơ cấu tổ chức và đội ngũ cán bộ Đoàn đưa ra các giải pháp kiến nghị với cấp uỷ Đảng, chính quyền và tổ chức Đoàn các cấp. Nghiên cứu tài liệu liên quan. 4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu: 4.1. Đối tượng: Các biện pháp nhằm đổi mới công tác tổ chức và nâng cao chất lượng Đoàn cơ sở, bồi dưỡng và sử dụng cán bộ Đoàn. Thực trạng tổ chức Đoàn và cán bộ cơ sở trên địa bàn huyện Phù Yên. 4.2. Khách thể: - Công tác tổ chức và cán bộ Đoàn cơ sở của huyện. - Công tác Đoàn - Hội - Đội và phong trào thiếu nhi trên địa bàn huyện. - Sự lãnh đạo, chỉ đạo và sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền huyện. - Nhân dân và thanh thiếu niên ở địa phương. 5. Phạm vi nghiên cứu: - Chuyên đề được nghiên cứu trên địa bàn huyện Phù yên. - Thời gian từ năm 2003 (từ 2003 đến hết 2005) 6. Phương pháp nghiên cứu: 6.1. Nghiên cứu các tài liệu về quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về thanh niên và công tác thanh niên. 6.2. Gặp gỡ trao đổi với mộ số cán bộ Đoàn - Hội - Đội 6.3. Báo cáo tổng kết - sơ kết công tác Đoàn - Hội - Đội hàng năm. 6.4. Tìm hiểu, phân tích, tổng hợp thực tiễn 6.5. Tham khảo tài liệu báo cáo có liên quan. 7. Kết cấu: Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo, chuyên đề có 3 chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về công tác tổ chức và cán bộ nói chung, cán bộ làm công tác thanh niên nói riêng. Chương 2: Thực trạng tình hình công tác tổ chức đội ngũ cán bộ Đoàn cơ sở trên địa bàn huyện Phù Yên - tỉnh Sơn La. Chương 3: Những giải pháp, đề xuất, kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ Đoàn và đổi mới công tác tổ chức, trên địa bàn huyện Phù Yên - tỉnh Sơn La. NỘI DUNG CỦA CHUYÊN ĐỀ Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÁN BỘ LÀM CÔNG TÁC THANH NIÊN 1.1. Cơ sở lý luận về công tác thanh niên và cán bộ làm công tác thanh niên. 1.1.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về công tác thanh niên và cán bộ làm công tác thanh niên. Bất kỳ thời kỳ nào, với quốc gia nào, thanh niên cũng có vai trò hết sức to lớn, họ là sức sống hiện tại và tương lai của một quốc gia, dân tộc, thanh niên là lữ lượng xung kích trong các cuộc đấu tranh sinh tồn, cũng như trong các cuộc đấu tranh cách mạng, góp phần thúc đẩy việc áp dụng khoa học kỹ thuật và công nghệ mới. Qua quá trình nghiên cứu trong học tập về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, chúng ta thấy rằng khi đọc học thuyết Mác -Lênin với bản chất cách mạng và khoa học đã đề câpk chính Đảng cách mạng của giai cấp công nhận. Các nhà kinh điển chỉ rõ: Đảng cộng sản là một tổ chức chính trị ra đời trong cuộc đấu tranh giai cấp và là đại biểu cho quyền lợi của giai cấp công nhân, là lãnh tụ chính trị đồng thời là bộ phận tham mưu chiến đấu của giai cấp công nhân: Một trong những phát hiện vĩ đại nhất của C. Mác là học thuyết về sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhận, một giai cấp đại biểu cho lực lượng sản xuất tiên tiên và luôn phát triển cùng với cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật. Theo Mác giai cấp vô sản chỉ được hình thành với tư cách một giai cấp khi nó ý thức địa vị và tương lai của nó" Những công dân tiên tiến nhất hoàn toàn hiểu rõ rằng tương lai của giai cấp công nhận và do tương lai của cả loài người hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân trẻ đang lớn lên". Trong bối cảnh của xã hội tư bản đương thời (Cuối thê kỷ XIX) Mác cho rằng: "Cần phải giải thoát cho thanh thiếu niên, coi sự tác động có tính chất phá hoại của hệ thống hiện đại" Chính Mác đã gọi thanh niên là cội nguồn sự sống của dân tộc và giai cấp công nhận là bộ xương của mỗi cơ thể dân tộc. Ăng - Ghen có tư tưởng để nhận định đối với thanh niên, thanh niên không thể đứng ngoài chính trị, chính hiện thực cuộc sống đã đang và sẽ cuốn hút tuổi trẻ vào đời sống chính trị. Với lòng tin vào tiềm năng của thế hệ trẻ, Ông nhấn mạnh rằng: "Thanh niên không bao giờ thoả mãn với lý tưởng trước đây, họ muốn được tự do hơn trong hành động, hộ khao khát lập chiến công và với sự đối mới họ sẵn sàng hiến dâng cả máu và cả đời mình". Thanh niên có đủ sức lực và tài năng để giải quyết những mâu thuẫn đang nảy sinh trong đời sống của đất nước. Mác - Ăng ghen luôn gắn thanh niên với giai cấp công nhận và đội tiên phong chiến đấu của nó, Ăng ghen là người đầu tiền đưa ra các quan niệm như: " Đội quân xung kích quyết định của đạo quân vô sản quốc tế"," đội quân dự bị của Đảng" để nói đến thanh niên. Điều đảng luôn quan tâm là niêm tin ấy đã được nhen lên trong tâm trí của Ăng ghen trong chế độ quân chủ chuyên chế với lưỡi lê và họng súng. Mác và Ăng ghen luôn gắn thanh niên với giai cấp công nhận và đội tiên phong chiến đấu của nó. Vào năm 1853, khi "Đảng của Mác" đã khẳng định vị trí của mình trên vũ đài lịch sử, trong cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại những đạo luật đặc biệt của Bít - Xmắc, Ăng ghen viết: " Chính thế hệ trẻ sẽ là nguồn bổ sung dồi dào nhất cho Đảng". Phát triển sáng tạo những luận điểm của Mác và Ăng ghen trong điều kiện lịch sử mới. V. Lênin đã coi thanh niên là "Nguồn lực chiến đấu của cách mạng" Ông đã luận giải những nguyên nhân xuất hiện phong trào thanh niên, phát hiện ra những đặc điểm của nó và xác định mối quan hệ, sự tác động qua lại giữa các tổ chức thanh niên với các Đảng Cộng sản. Đánh giá cao tiềm năng sáng tạo của tuổi trẻ. Lênin không nghi ngờ về khả năng hoàn thành xuất sắc những nhiệm vụ cách mạng mà các thế hệ trước chưa kịp hoàn thành. Từ cuối thế kỷ XIX, Lênin đã viết "Người ta quan sát thấy trong thanh niên công nhận một khát vọng nồng cháy không gì kìm hãm được với lý tưởng của dân chủ và CNXH" và" Thanh niên sớm muôn muộn sẽ đến với CNXH... nhưng bằng cách thức con đường khác với cha anh họ". Lênin sớm nhìn thấy rõ vai trò cách mạng to lớn của học sinh, sinh viên. Ông thường xuyên nhắc nhở những người bạn chiến đấu của mình rằng phải kiên trì đấu tranh hợp nhất phong trào công nhân với phong trào học sinh, sinh viên thành một trào lưu chúng theo tinh thần của chủ nghĩa Mác cách mạng. Ông cho rằng: Thành công của phong trào thanh niên chính là chỗ biết gắn liền nhận thức lý luận của chủ nghĩa Mác, tri thức khoa học với sự tham gia trực tiếp của họ vào cuộc đấu tranh chính trị của giai cấp vô sản. Không phải ngẫu nhiên khi Lênin ghi lại nguyên văn đoạn nghị luận sau đây của Ăng ghen trong bài báo "Sự khủng hoảng của chủ nghĩa Men - Sê - Vích, côngbố ngày 7/12/1906" Phải chăng điều sau đây không được tự nhiên? Chúng ta là Đảng của tương lai, mà tương lai thuộc về thanh niên. Chúng ta là Đảng của những người cách tân mà thanh niên thì lại hào hứng đi theo những người cách tân. Chúng ta là Đảng của sự chiến đấu quên mình với những gì đã mục nát, đã cũ kỹ, mà thanh niên vào giờ cũng đi tiên phong trong cuộc đấu tranh quên mình ấy. Lênin đã đi đến kết luận " Chúng ta là Đảng của thanh niên, của giai cấp tiên phong" và chúng ta đang đấu tranh tốt hơn cha ông chúng ta, Con cháu chúng ta còn đấu tranh tốt hơn chúng ta nhiều và chúng ta sẽ chiến thắng". Mác đã đề nghị:" Quyền của thanh niên, thiếu niên cần được bảo vệ, họ không thể tự bảo vệ được mình. Vì thế nhiệm vụ đó là của toàn xã hội". Lênin hiểu rõ những "Lợi ích đặc thù" của tuổi trẻ, ông nhấn mạnh rằng phải tính đến những lợi ích nhỏ nhất và tìm cách thoả mãn những nhu cầu hợp lý, những lợi ích chính đáng của thanh thiếu niên. Không phải ngẫu nhiên Lênin đã coi vấn đề thanh niên là một bộ phận tất yếu của cương lĩnh cải tạo xã hội của Đảng Cộng sản và công nhận. Thông qua cương lĩnh đó, thanh niên sẽ thấy những lợi ích thiết thân của họ và sẽ tỏ thái độ đồng tình hay phản đối . Cũng xuất phát từ việc tính đến lợi ích chính đáng và nhu cầu hợp lý của tuổi trẻ, Lênnin đề ra luận điểm: Cần phải tập hợp thanh niên lại thành các tổ chức độc lập và tự quản, các tổ chức đó sẽ hoạt động dưới sự lãnh đạo tư tưởng của Đảng Cộng sản. Việc cuốn hút thanh niên vào phong trào cách mạng không phải là quá trình tự phát sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản với phong trào thanh niên, việc định hướng chính trị cho tuổi trẻ là điều kiện cần thiết và là con đường ngắn nhất để biến những năng lực tiềm tàng của thế hệ trẻ thành hiện thực. Vì vậy thế hệ trước có trách nhiệm và tự giác truyền lại cho thế hệ sau những kinh nghiệm (chính trị - xã hội) các thế hệ sau có nhu cầu và tự giác tiếp nhận những kinh nghiệm ấy. Vì thế vấn đề kế thừa các thế hệ trẻ của Đảng là một phương hướng giáo dục quan trọng của tổ chức Đoàn và các tổ chức khác của thành niên. Lênin nhấn mạnh cần phải có thái độ khoan dung, độ lượng với lớp trẻ, Lênin đã phòng n