Luận văn Đánh giá các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục của hộ gia đình thành thị - nông thôn Việt Nam

1. Đặt vấn đềĐầu tư vốn con người ở các nước đang phát triển thường được xem là hạn chế so với các nước phát triển bởi sự hiểu biết vai trò của giáo dục cũng như thu nhập của hộ gia đình còn thấp. Hầu hết các quốc gia cho rằng thành tựu trong giáo dục là yếu tố quan trọng quyết định thu nhập trong tương lai ở tầm vi mô và có tác động mạnh đến tăng trưởng kinh tế.Những nước đang phát triển như Việt Nam bên cạnh nguồn tài nguyên đang dần cạn kiệt thì nguồn vốn con người giữ vai trò hết sức quan trọng trong sự sáng tạo, phát minh và phát triển kinh tế bền vững. Để vốn con người được hình thành thì các nhà đầu tư thường sử dụng giáo dục đào tạo là công cụ để tạo kiến thức và kinh nghiệm trong cuộc sống lao động. Mỗi năm chính phủ thường đầu tư rất lớn vào giáo dục công và qua bảng 1.1 ta thấy tỷ lệ chi tiêu giáo dục công trên GDP của Việt Nam khá cao và năm 2010 tỷ lệ này cao hơn cả Hoa Kỳ, ngoài ra năm 2011 các nước OECD có trung bình tỷ lệ chi tiêu giáo dục công trên tổng chi tiêu công là 12,9% (OECD, 2014) trong khi ở Việt Nam thì tỷ lệ này là 12,62% (Tổng cục thống kê Việt Nam, 2014) nên cho thấy phát triển giáo dục là chính sách quan trọng hàng đầu của chính phủ nhằm nâng cao chất lượng vốn con người để cạnh tranh với quốc tế cũng như nhằm tăng thu nhập tương lai cho người dân, tuy nhiên để chính sách phát huy hiệu quả cần phải có sự tham gia tích cực của hộ gia đình cho đầu tư giáo dục trẻ trên các vùng của cả nước.

pdf118 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 16/04/2025 | Lượt xem: 12 | Lượt tải: 0download
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Luận văn Đánh giá các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục của hộ gia đình thành thị - nông thôn Việt Nam, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH THUẤN ĐÁNH GIÁ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH THÀNH THỊ - NÔNG THÔN VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP. HỒ CHÍ MINH NGUYỄN MINH THUẤN ĐÁNH GIÁ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH THÀNH THỊ - NÔNG THÔN VIỆT NAM Chuyên ngành: Kinh tế phát triển Mã số: 60310105 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN HOÀNG BẢO TP. HỒ CHÍ MINH - NĂM 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng đề tài nghiên cứu này do bản thân riêng tôi thực hiện theo sự hướng dẫn của người hướng dẫn khoa học. Số liệu cho nghiên cứu là hoàn toàn trung thực cũng như nội dung từ tài liệu tham khảo của những nghiên cứu có liên quan được trích dẫn rõ ràng./. MỤC LỤC Lời cam đoan Mục lục Danh mục các từ viết tắt Danh mục các bảng biểu Danh mục các hình vẽ CHƢƠNG MỞ ĐẦU ............................................................... 1 1. Đặt vấn đề ................................................................................................................... 1 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ............................................................................... 3 3. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................. 3 4. Cấu trúc đề tài ............................................................................................................. 3 CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN ... 5 1.1 Tổng quan lý thuyết .................................................................................................. 5 1.1.1 Các khái niệm ......................................................................................................... 5 1.1.2 Đầu tư vốn con người ............................................................................................. 7 1.1.3 Vai trò của giáo dục ............................................................................................... 9 1.2 Nghiên cứu thực nghiệm ......................................................................................... 10 1.3 Khung phân tích ...................................................................................................... 19 CHƢƠNG 2 : MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU ................................................................ 26 2.1 Mô hình lý thuyết kinh tế ........................................................................................ 26 2.2 Mô hình nghiên cứu thực nghiệm của đề tài ........................................................... 28 2.3 Phương pháp và dữ liệu nghiên cứu ........................................................................ 29 2.3.1 Phương pháp nghiên cứu ...................................................................................... 29 2.3.2 Dữ liệu nghiên cứu ............................................................................................... 29 CHƢƠNG 3: TỔNG QUAN SỐ LIỆU VÀ THỰC TRẠNG CHI TIÊU GIÁO DỤC CỦA HỘ GIA ĐÌNH ......................................................................................... 31 3.1 Định nghĩa và thống kê mô tả các biến trong mô hình ........................................... 31 3.1.1 Đặc điểm kinh tế của hộ gia đình ......................................................................... 31 3.1.2 Đặc điểm của chủ hộ gia đình .............................................................................. 32 3.1.3 Đặc điểm chung của hộ gia đình .......................................................................... 32 3.2 Thống kê mô tả chi tiêu giáo duc bình quân của hộ gia đình theo các biến ........... 35 3.2.1 Theo tổng chi tiêu bình quân hộ gia đình ............................................................. 35 3.2.2 Theo giới tính của chủ hộ ............................................................. 37 3.2.3 Theo nhóm tuổi chủ hộ ........................................................................................ 38 3.2.4 Theo trình độ học vấn của chủ hộ ........................................................................ 40 3.2.5 Theo tình trạng hôn nhân chủ hộ ......................................................................... 41 3.2.6 Theo dân tộc chủ hộ ............................................................................................. 42 3.2.7 Theo quy mô hộ gia đình ..................................................................................... 43 3.2.8 Theo số thành viên học của hộ ............................................................................. 44 3.2.9 Theo khu vực thành thị - nông thôn ..................................................................... 45 3.2.10 Theo khu vực vùng miền .................................................................................... 46 CHƢƠNG 4: MÔ HÌNH THỰC NGHIỆM............................................................. 50 4.1 Mô hình hồi quy ...................................................................................................... 50 4.2 Quy trình hồi quy cho mô hình nghiên cứu ............................................................ 51 4.2.1 Các bước hồi quy ................................................................................................. 51 4.2.2 Đa cộng tuyến ...................................................................................................... 51 4.2.3 Kiểm định phương sai thay đổi ............................................................................ 52 4.3 Giải thích kết quả mô hình hồi quy ......................................................................... 54 4.3.1 Đặc điểm kinh tế của hộ gia đình ......................................................................... 54 4.3.2 Đặc điểm của chủ hộ gia đình .............................................................................. 55 4.3.3 Đặc điểm chung của hộ gia đình .......................................................................... 58 4.3.4 Kết quả theo hệ số hồi quy chuẩn hóa ................................................................. 61 CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN .......................................................................................... 64 5.1 Kết luận của nghiên cứu .......................................................................................... 64 5.1.1 Đặc điểm kinh tế của hộ gia đình ......................................................................... 64 5.1.2 Đặc điểm của chủ hộ gia đình .............................................................................. 64 5.1.3 Đặc điểm chung của hộ ........................................................................................ 66 5.2 Kiến nghị chính sách ............................................................................................... 67 5.3 Hạn chế và hướng nghiên cứu mới của đề tài ......................................................... 69 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT GDP: Tổng sản phẩm nội địa OECD: Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế OLS: Phương pháp bình phương bé nhất SNA: Hệ thống tài khoản quốc gia VHLSS: Bộ dữ liệu Khảo sát mức sống hộ gia đình Việt Nam DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 1.1 Tỷ lệ chi tiêu giáo dục công trên GDP của Việt Nam và các nước 2 Bảng 1.2 Tổng hợp nghiên cứu thực nghiệm về chi tiêu giáo dục của hộ gia đình..15 Bảng 2.1 Bảng tóm tắt các biến trong mô hình ......................................................... 30 Bảng 3.1 Thống kê mô tả các biến trong mô hình của hộ gia đình nông thôn và thành thị năm 2010 .................................................................................................... 33 Bảng 3.2 Thống kê mô tả các biến trong mô hình của hộ gia đình nông thôn và thành thị năm 2012 .................................................................................................... 34 Bảng 3.3 Thống kê mô tả các biến trong mô hình của hộ gia đình cả nước năm 2010 và 2012 ...................................................................................................................... 35 Bảng 3.4a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo 5 nhóm tổng chi tiêu bình quân của hộ gia đình (2010) .. 36 Bảng 3.4b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo 5 nhóm tổng chi tiêu bình quân của hộ gia đình (2012). ............................................................................. 36 Bảng 3.5a Thống kê chi tiêu giáo dục bình quân theo giới tính chủ hộ (2010) ........ 37 Bảng 3.5b Thống kê chi tiêu giáo dục bình quân theo giới tính chủ hộ (2012)........ 37 Bảng 3.6a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo tuổi chủ hộ (2010).. ... 38 Bảng 3.6b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo tuổi chủ hộ (2012).. ... 38 Bảng 3.7a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo trình độ học vấn của chủ hộ gia đình (2010) ..................................................................................................... 40 Bảng 3.7b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo trình độ học vấn của chủ hộ gia đình (2012) .............................................................................................. 41 Bảng 3.8 Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo tình trạng hôn nhân của chủ hộ gia đình thành thị (2010). .............................................................................. 41 Bảng 3.9a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo dân tộc của chủ hộ (2010).. ...................................................................................................................... 42 Bảng 3.9b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo dân tộc của chủ hộ (2012) ...................................................................................................................... ..42 Bảng 3.10a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo quy mô hộ (2010) .... 43 Bảng 3.10b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo quy mô hộ (2012) .... 43 Bảng 3.11a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo số thành viên học của hộ gia đình (2010) ..................................................................................................... 44 Bảng 3.11b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo số thành viên học của hộ gia đình (2012) ..................................................................................................... 44 Bảng 3.12a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo khu vực thành thị và nông thôn của hộ gia đình (2010) ............................................................................. 45 Bảng 3.12b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo khu vực thành thị và nông thôn của hộ gia đình (2012) ............................................................................. 45 Bảng 3.13a Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo vùng miền của hộ gia đình (2010) ................................................................................................................ 46 Bảng 3.13b Thống kê mô tả chi tiêu giáo dục bình quân theo vùng miền của hộ gia đình (2012) ................................................................................................................ 47 Bảng 4.1: Kết quả hồi quy các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục bình quân của hộ gia đình theo 3 khu vực năm 2010 ................................................................ 53 Bảng 4.2: Kết quả hồi quy các nhân tố ảnh hưởng đến chi tiêu giáo dục bình quân của hộ gia đình theo 3 khu vực năm 2012 ................................................................ 53 Bảng 4.3: Kết quả theo hệ số hồi quy chuẩn hóa của các mô hình ........................... 62 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 3.1 Phân bố dữ liệu hộ gia đình cả nước, nông thôn, thành thị 2010-2012 . 31 Hình 3.2: Chi giáo dục bình quân của hộ gia đình theo nhóm tuổi chủ hộ năm 2010 theo 3 khu vực ..................................................................................................... ..39 Hình 3.3 : Chi giáo dục bình quân của hộ gia đình theo nhóm tuổi chủ hộ năm 2012 theo 3 khu vực ........................................................................................................... 40 Hình 3.4: Chi giáo dục bình quân của hộ gia đình theo nhóm vùng miền của hộ năm 2010 theo 3 khu vực .................................................................................................. 46 Hình 3.5: Chi giáo dục bình quân của hộ gia đình theo nhóm vùng miền của hộ năm 2012 theo 3 khu vực. ..... .. .48
Tài liệu liên quan