• Đăng ký
  • Đăng nhập
  • Liên hệ

Đồ án, luận văn, do an, luan van

Tài liệu, luận văn, đồ án, tiểu luận, đề tài về Khoa Học Xã Hội

Đồ Án
  • Trang Chủ
  • Tài Liệu
  • Upload
Danh Mục Tài Liệu
  • Đồ Án - Luận Văn
    • Cơ Khí - Chế Tạo Máy
    • Công Nghệ - Môi Trường
    • Tài Chính - Ngân Hàng
    • Quản Trị Kinh Doanh
    • Điện - Điện Tử - Viễn Thông
    • Kiến Trúc - Xây Dựng
    • Khoa Học Tự Nhiên
    • Nông - Lâm - Ngư
    • Kế Toán - Kiểm Toán
    • Ngoại Ngữ
    • Y Khoa - Dược
    • Bảo Hiểm
    • Kinh Tế - Thương Mại
    • Khoa Học Xã Hội
    • Công Nghệ Thông Tin
  • Khoa Học Tự Nhiên
  • Nông - Lâm - Ngư
  • Y Tế - Sức Khỏe
  • Môn Đại Cương
  • Kỹ Thuật - Công Nghệ
  • Khối Ngành Kinh Tế
  • Khối Ngành Xã Hội
  • Công Nghệ Thông Tin
  • Ngoại Ngữ
  • Giáo Dục - Đào Tạo
  • Mẫu Văn Bản
  • Kỹ Năng Mềm
  • Văn Bản Luật
  • Giải Trí
  • Sức Khỏe
  • Ẩm Thực
  • Chưa phân loại
  • Mới nhất
  • Xem nhiều
  • Tải nhiều
  • Luận văn Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 ở trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Bắc NinhLuận văn Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 ở trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Bắc Ninh

    1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh đất nước ta đang phát triển kinh tế - xã hội mạnh mẽ trên con đường hội nhập đòi hỏi phải có những yêu cầu mới cho Ngành Giáo dục.Đặc biệt Việt Nam đang trong quá trình CNH - HĐH đất nước và tham gia vào tổ chức WTO (2007) để hội nhập quốc tế. Đó là những xu thế tích cực tác động lớn đến nền kinh tế - x...

    pdf121 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 77 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Phát triển năng lực tự học trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường trung học phổ thông huyện Tân Uyên tỉnh Lai ChâuLuận văn Phát triển năng lực tự học trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường trung học phổ thông huyện Tân Uyên tỉnh Lai Châu

    1. Lý do chọn đề tài ‘‘Hiền tài là nguyên khí của đất nước. Nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh mà vươn cao; nguyên khí suy thì thế nước yếu mà xuống thấp [28; tr.87]. Đó là những lời của Đông các Đại học sỹ Thân Nhân Trung từ thời Lê đã khẳng định về vai trò của giáo dục và quan niệm rằng muốn xây dựng đất nước phải mở mang giáo dục, đào tạo nhân l...

    pdf134 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 58 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Phát triển năng lực hợp tác trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT huyện Lương Tài tỉnh Bắc NinhLuận văn Phát triển năng lực hợp tác trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT huyện Lương Tài tỉnh Bắc Ninh

    1. Lý do chọn đề tài Toàn cầu hoá và hiện đại hoá đã và đang tạo ra một thế giới ngày càng đa dạng và gắn kết. Sự bùng nổ tri thức cùng với sự phát triển như vũ bão của cuộc cách mạng khoa học công nghệ đặt ra những yêu cầu và thách thức lớn với nguồn nhân lực chất lượng cao. Con người phải đối mặt với những thách thức như cân bằng tăng trưởng kinh...

    pdf129 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 72 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Phát triển năng lực nhận diện và sử dụng tư liệu lịch sử trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 7 ở trường THCS Thành phố Bắc NinhLuận văn Phát triển năng lực nhận diện và sử dụng tư liệu lịch sử trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 7 ở trường THCS Thành phố Bắc Ninh

    1. Lý do chọn đề tài Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 14/11/2013 của Hội nghị Trung ương khóa XI nêu rõ: “phải đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo hướng chuyển mạnh từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học” [2]. Trong thực tế, việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở trường phổ thông, đặc ...

    pdf127 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 50 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Phát triển năng lực phản biện trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 ở trường THPT Thành phố Bắc NinhLuận văn Phát triển năng lực phản biện trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 10 ở trường THPT Thành phố Bắc Ninh

    1. Lí do chọn đề tài Xu thế tất yếu của giáo dục là đào tạo những con người có khả năng nhạy bén, linh hoạt ứng biến và thuyết phục người khác bằng khả năng tư duy và lập luận của mình. Điều đó có nghĩa phản biện là năng lực quan trọng của mỗi con người trong xu thế hội nhập toàn cầu hiện nay. Ngày nay, nhiều nền giáo dục tiên tiến trên thế giới nh...

    pdf114 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 69 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Ngành văn hóa, thể thao và du lịch tỉnh Lào Cai (1991 - 2018)Luận văn Ngành văn hóa, thể thao và du lịch tỉnh Lào Cai (1991 - 2018)

    1. Lý do chọn đề tài Theo quan niệm Mácxít - Lêninnít, đối tượng của khoa học lịch sử không phải là những sự kiện riêng lẻ, tách rời khỏi sự phát triển chung, hợp quy luật của xã hội loài người mà “Đối tượng của khoa học lịch sử là quá trình phát triển thực tế của xã hội loài người, cũng như từng nước, từng dân tộc, trong toàn bộ tính thống nhất, t...

    pdf134 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 55 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Thành ngữ đối trong Tiếng ViệtLuận văn Thành ngữ đối trong Tiếng Việt

    1. Lí do chọn đề tài Thành ngữ là một bộ phận quan trọng trong hệ thống từ ngữ của mỗi dân tộc. Thành ngữ không chỉ là sự đúc kết sâu sắc kinh nghiệm dân gian về cuộc sống tinh thần, vật chất của một cộng đồng người nhất định mà còn cung cấp những hiểu biết thú vị về đặc trưng ngôn ngữ, văn hóa, tư duy của cộng đồng đó.Do có những nét đặc sắc ...

    pdf101 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 49 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Biểu thức ngôn ngữ thề trong một số tác phẩm văn xuôi Việt Nam thế kỉ XXLuận văn Biểu thức ngôn ngữ thề trong một số tác phẩm văn xuôi Việt Nam thế kỉ XX

    1. Lí do chọn đề tài 1.1. Lí do khách quan Ngữ pháp học truyền thống đã chia câu làm bốn loại dựa vào mục đích nói, đó là: câu tường thuật (câu kể), câu hỏi (câu nghi vấn), câu cầu khiến và câu cảm thán.Dưới ánh sáng của ngữ dụng học, nói năng cũng là một hành động, một hành động đặc biệt mà phương tiện là ngôn ngữ. Một phát ngôn (câu đã được hành ...

    pdf112 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 53 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Biểu thức ngôn ngữ rào đón trong tác phẩm của Vi HồngLuận văn Biểu thức ngôn ngữ rào đón trong tác phẩm của Vi Hồng

    1. Lí do chọn đề tài 1.1. Lí do khách quan Trong giao tiếp, khi tham gia hội thoại, ngoài việc đưa ra một nội dung thông tin nào đó, người ta còn phải cân nhắc nên thực hiện hành vi ngôn ngữ nào. Vì vậy, để đạt được mục đích giao tiếp, ngoài nội dung, còn cần đến những yếu tố phụ trợ đi kèm với các hành vi ngôn ngữ để làm tăng hay giảm hiệu lực ở l...

    pdf118 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 74 | Lượt tải: 0

  • Luận văn Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 ở trường trung học phổ thông Thành phố Thái NguyênLuận văn Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 10 ở trường trung học phổ thông Thành phố Thái Nguyên

    1. Lý do chọn đề tài Trong xu thế toàn cầu hóa đang diễn ra mạnh mẽ hiện nay, các nước trên thế giới luôn ra sức nâng cao năng lực cạnh tranh để tồn tại, phát triển cũng như hợp tác với nhau để cùng phát huy các thế mạnh thì giáo dục đã trở thành chiến lược quan trọng của bất kì quốc gia nào trên thế giới. Nền giáo dục có phát triển thì đất nước mớ...

    pdf121 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 59 | Lượt tải: 0

  • ◄
  • 1
  • ...
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17
  • ...
  • 148
  • ►
Copyright © 2025 DoAn.edu.vn
Thư viện tài liệu, luận văn tham khảo cho sinh viên.
Chia sẻ: DoAn on Facebook Follow @ThuVienDoAn