• Luận văn Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua các bài toán hình học không gianLuận văn Rèn luyện các thao tác tư duy cho học sinh thông qua các bài toán hình học không gian

    1. Lý do chọn đề tài Hình học không gian là một mảng kiến thức rất khó. Với học sinh, khi đứng trước những khái niệm mới, những dạng Toán hoàn toàn xa lạ các em không thể tiếp thu một cách trọn vẹn khiến việc ghi nhớ cũng như làm bài gặp vô vàng những khó khăn. Còn đối với giáo viên, việc tìm ra cách dạy phù hợp với dạng kiến thức này cũ...

    pdf74 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1331 | Lượt tải: 3

  • Luận văn Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc dạy học giải bài tập ToánLuận văn Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua việc dạy học giải bài tập Toán

    Trong nhà trường phổthông, người giáo viên không chỉ đơn thuần truyền thụ kiến thức cho học sinh mà còn phải biết rèn luyện kỹnăng, nâng cao tầm hiểu biết, phát huy tính sáng tạo linh hoạt cho học sinh thông qua những giờluyện tập, thực hành thí nghiệm. Đối với môn toán, việc giải bài tập được xem là một hình thức vận dụng những kiến thức đã...

    pdf116 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 8785 | Lượt tải: 2

  • Luận văn Một vài vấn đề về Logic học phổ thôngLuận văn Một vài vấn đề về Logic học phổ thông

    Logic học là môn khoa học nghiên cứu về cấu trúc của sự suy luận chính xác. Cùng với ngôn ngữ, logic là phương tiện, là công cụ để con người hiểu biết, trao đổi tư tưởng với nhau. Trong quá trình lao động và giao tiếp, con người đã học cách suy luận hợp logic, rất lâu trước khi khoa học logic ra đời. Trong nhà trường, nhất là ở bộ môn Toán...

    pdf64 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 2533 | Lượt tải: 1

  • Luận văn Định lý hàm số Cosin trong chương trình toán Hình học 10 ở trường phổ thôngLuận văn Định lý hàm số Cosin trong chương trình toán Hình học 10 ở trường phổ thông

    Sau cách mạng 1789 ở Pháp, người ta quyết định xây dựng một hệ thống đo lường phổ cập, trong đó có đo độ dài. Nhưng bằng cách nào để có được một mét làm mẫu? Hai nhà thiên văn học Pierre Méchain và Jean Derlambre đã xét dãycác tam giác sắp xếp kề nhau theo đường kinh tuyến đi qua hai thành phố Dunkerque (Bắc Pháp) và Barclona (Tây Ban Nha). Bằn...

    pdf114 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1924 | Lượt tải: 3

  • Luận văn Dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin - Các giáo án thực nghiệm dạy học Toán 10Luận văn Dạy học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin - Các giáo án thực nghiệm dạy học Toán 10

    1. Lí do chọn đề tài “Nâng cao chấtlượng giáodục là quốc sách hàng đầucủa thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá đấtnước”. Trước yêucầu đặt ra, giáo viên -một trong những nhântố quyết định trực tiếp thànhbạicủa giáodục, làlựclượng tiên phong tronglĩnhvực đổi mới giáodục. Công nghệ thông tin đãtạo ra các biến đổi xãhộimột cách sâusắc, toàn ...

    pdf98 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1249 | Lượt tải: 3

  • Dạy học hợp tác trong bối cảnh giảng dạy toán ở đồng bằng sông Cửu LongDạy học hợp tác trong bối cảnh giảng dạy toán ở đồng bằng sông Cửu Long

    1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngành giáo dục là ngành đào tạo con người, đào tạo ra các ngành khác cho xã hội, cũng là một trong những chỉ tiêu đánh giá sự phát triển của một quốc gia. Do đó giáo dục hiệu quả (hay chất lượng giáo dục) là yêu cầu hàng đầu mà xã hội đòi hỏi ở ngành giáo dục. Để đáp ứng yêu cầu đó, nhiều văn bản pháp lý đã ra đời nhằm ...

    pdf75 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1199 | Lượt tải: 4

  • Đánh giá năng lực toán học của học sinh THPT theo Pisa tại TP Cần ThơĐánh giá năng lực toán học của học sinh THPT theo Pisa tại TP Cần Thơ

    PISA là chương trình đánh giá học sinh quốc tế đang được quan tâm hiện nay. Theo thứtrưởng Nguyễn Vinh Hiển “tham gia PISA là một bước tiến tích cực trong việc hội nhập quốc tếvềgiáo dục của nước ta. Những dữliệu thu thập được (ởquy mô lớn, độtin cậy cao) từPISA giúp cho chúng ta có cơsở đểso sánh “mặt bằng” giáo dục quốc gia với giáo dục q...

    pdf45 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 2067 | Lượt tải: 4

  • Yêu cầu sư phạm của phần mềm công cụ hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng điện tửYêu cầu sư phạm của phần mềm công cụ hỗ trợ giáo viên thiết kế bài giảng điện tử

    (Bản scan) Thực tế hiện nay GV đã sử dụng một số phần mềm công cụ để thiết kế bài giảng điện tử sao cho phù hợp với mục đích cũng như nội dung dạy học, góp phần đổi mới, PPDH. Các PMCC đã có tương đối đa dạng phong phú là công cụ hỗ trợ rất tốt cho GV thiết kế BGĐT.

    pdf108 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1153 | Lượt tải: 1

  • Xử lý chế biến quặng đất hiếm Việt NamXử lý chế biến quặng đất hiếm Việt Nam

    Việt Nam có nguồn đất hiếm phong phú cần được nghiên cứu công nghệphục vụcho khai thác chếbiến nhằm phục vụcho nền kinh tế. Mỏ đất hiếm Yên Phú giàu nguyên tố đất hiếm phân nhóm trung và đất hiếm phân nhóm nặng và mỏ đất hiếm Đông Pao giàu nguyên tố đất hiếm nhóm nhẹ. Nguồn tài nguyên đất hiếm này gần nhưchưa được khai thác chếbiến phục v...

    pdf191 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1997 | Lượt tải: 1

  • Xây dựng vành đai kinh tế vịnh Bắc Bộ trong tiến trình hình thành khu vực tự do thương mại Asean - Trung QuốcXây dựng vành đai kinh tế vịnh Bắc Bộ trong tiến trình hình thành khu vực tự do thương mại Asean - Trung Quốc

    Việt Nam và Trung Quốc là hai n-ớc láng giềng gần gũi, có đ-ờng biên giới đất liền dài 1.645 km và cùng chung Vịnh Bắc Bộ. Hai n-ớc có vị trí địa lý quan trọng và có nguồn tài nguyên phong phú, tiềm năng phát triển rất lớn. Sau khi quan hệ giữa hai n-ớc đ-ợc bình th-ờng hóa, nhiều hiệp định đã đ-ợc ký kết, nh-Hiệp định Th-ơng mại, Hiệp định...

    pdf158 trang | Chia sẻ: truongthanhsp | Ngày: 25/02/2016 | Lượt xem: 1371 | Lượt tải: 1