Các dẫn xuất của acid carboxylic. Danh pháp - Danh pháp IUPAC: Tên hydrocarbon tương ứng + nitril Danh pháp thông thường: Tên gốc hydrocarbon tương ứng + cyanid Tên gốc acyl có số carbon tương ứng + nitril hay (Tên thông thường acid bỏ đuôi IC thay bằng ONITRIL)
19 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 7451 | Lượt tải: 1
Acid Carboxylic2. DANH PHÁP: 2.1. Danh pháp IUPAC: Tên hydrocarbon tương ứng + tiếp vĩ ngữ OIC *Đánh số: - Mạch chính: dài nhất chứa nhóm COOH - Số 1 bắt đầu từ chức acid COOH - Acid phân nhánh: đọc tên nhóm thế kèm số chỉ vị trí . 2.2 Danh pháp carboxylic: Xem acid là dẫn xuất của hydrocarbon Tên hydrocarbon tương ứng với gốc R + carboxylic 2.3....
29 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 3284 | Lượt tải: 3
Luận văn Ứng dụng access và Visual basic.net để xây dựng và quản lí hệ thống bài học, bài tập hóa học phần hidrocabon1. Lý do chọn đềtài Nhằm đổi mới PPDH đồng thời đểnâng cao chất lượng giáo dục trong trường THPT: - Tăng cường sửdụng các phương tiện dạy học hiện đại phục vụcho công tác giảng dạy. - Tạo hứng thú cho HS nhằm phát huy tính tựgiác, tích cực, chủ động tìm ra nguồn tri thức cho bản thân. - Tạo tiền đềvững chắc cho HS trong việc học tập m...
120 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 2092 | Lượt tải: 5
Luận văn Xây dựng hệ thống bài tập hóa vô cơ lớp 10 trung học phổ thông nhằm củng cố kiến thức và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh1. Lí do chọn đềtài Giáo dục là một hệthống lớn trong hệthống xã hội, có liên quan mật thiết đến việc hình thành và phát triển con người, nhân tốquyết định sựphát triển của xã hội loài người. Vì vậy quốc gia nào, dân tộc nào cũng hết sức quan tâm đến giáo dục. Trong tiến trình đổi mới toàn diện vềgiáo dục đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của...
179 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 2731 | Lượt tải: 1
Luận văn Sử dụng thí nghiệm trong dạy học môn hóa học lớp 10,22 trường Trung học Phổ Thông Tỉnh Đắc Lắc1. Lý do chọn đềtài Hóa học là một bộmôn khoa học thực nghiệm, vì vậy việc lồng ghép các thí nghiệm vào trong các bài học hóa học là một biện pháp quan trọng đểnâng cao chất lượng dạy và học. Việc đổi mới phương pháp dạy học nước nhà đã và đang được triển khai trên toàn quốc từrất lâu nay, tuy nhiên không thểnói đến đổi mới phương pháp dạ...
145 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 7315 | Lượt tải: 1
Luận văn Xây dựng E-Learning chương “liên kết hóa học và cấu tạo phân tử” học phần hóa đại cương trường Cao đẳng Giao Thông vận tải 31. Lý do chọn đềtài E-learning là một phương thức dạy học mới dựa trên công nghệthông tin và truyền thông (CNTT&TT). Với e-learning, việc học là linh hoạt và mở. Người học có thểhọc bất kì lúc nào, bất kì ở đâu, với bất kì ai, học những vấn đềbản thân quan tâm, phù hợp với năng lực và sởthích, phù hợp với yêu cầu công việc mà chỉcần có ph...
126 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 1857 | Lượt tải: 2
Luận văn Thiết kế sách giáo khoa điện tử lớp 10 - Nâng cao chương “nhóm halogen”1. LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI Phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là điều kiện đểphát huy nguồn lực con người và là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sựnghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trong thời đại hiện nay, Việt Nam đã là thành viên chính thức của Tổchức thương mại thếgiới WTO, thì giáo dục lại cần phải...
181 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 1786 | Lượt tải: 1
Luận văn Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa học hữu cơ ở trường Cao Đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học1. Lý do chọn đềtài Việc đổi mới phương pháp dạy học là một yêu cầu cấp thiết được đặt ra với nền giáo dục nước ta hiện nay. Một trong những hướng đổi mới phương pháp dạy học là kết hợp các phương pháp dạy học với các phương tiện kỹthuật dạy học hiện đại (phương tiện nghe nhìn, máy vi tính) nhằm nâng cao hiệu quảcủa quá trình. Các cơchếph...
149 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 2510 | Lượt tải: 5
Luận văn Thiết kế website hỗ trợ việc kiểm tra đánh giá môn hóa học lớp 10 THPT ( Chương trình nâng cao)(Bản scan) Trong lý luận dạy học , Kiểm tra đánh giá (KTĐG) là giai đoạn kết thúc của quá trình dạy học, đảm nhiệm một chức năng lý luận dạy học cơ bản chủ yếu không thể thiếu được của quá trình này. Việc kiểm tra đánh giá thường xuyên và có hệ thống sẽ cung cấp kịp thời những liên hệ ngược cho cả GV và HS
135 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 1648 | Lượt tải: 0
Luận văn Thiết kế website hổ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 (nâng cao)1. Lý do chọn đềtài Nhân loại bước vào thếkỷ21, thếkỷcủa khoa học kỹthuật phát triển, nền kinh tếcạnh tranh cao, tri thức và kỹnăng của con người được xem là yếu tốquyết định sựphát triển xã hội. Con người do giáo dục đào tạo phải có tri thức và phẩm chất trí tuệcao, có năng lực giao tiếp, có những giá trịnhân văn đạo đức sâu sắc, phong phú...
115 trang | Chia sẻ: ngatran | Ngày: 22/04/2013 | Lượt xem: 1598 | Lượt tải: 4
