Đề tài Tìm hiểu những định luật cơ sở của sự hấp thụ ánh sángPhân tích quang phổ hoá học là một trong những phương pháp phân tích công cụ phổ biến và quan trọng để xác định định tính cũng như định lượng các nguyên tố, các hợp chất trong nhiều đối tượng phân tích khác nhau, ví như: để kiểm tra các quá trình sản xuất trong công nghiệp hóa học, công nghiệp luyện kim, để nghiên cứu địa chất , nghiên cứu sinh học...
25 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 7935 | Lượt tải: 4
Đề tài Định dạng và các phương pháp giải bài tập nhiệt họcViệc học tập môn vật lý muốn đạt kết quả tốt thì trong quá trình nhận thức cần phải biết đối chiếu những khái niệm, định luật, mô hình vật lý – những sản phẩm do trí tuệ con người sáng tạo – với thực tiễn khách quan để nắm vững được bản chất của chúng; biết chúng được sử dụng để phản ánh, miêu tả, biểu đạt đặc tính gì, quan hệ nào của hiện thực...
4 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 3900 | Lượt tải: 1
Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật lý đại cương của sinh viên trường Cao đẳng Kỹ thuật Mỏ - Quảng NinhNghị quyết hội nghị lần thứ II BCH TW Đảng cộng sản khoá VIII đã chỉ rõ: “Đổi mới phương pháp giáo dục - đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học.” Văn kiện Đại hội IX Đảng cộng sản Việt Nam tiếp tục quán tri...
9 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 1707 | Lượt tải: 1
Đề tài Tổ chức thanh niên trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi” (vật lý 11)Mục tiêu của dạy học ngày nay là đào tạo ra những con người có nhân cách có năng lực, có thể tham gia vào các lĩnh vực đa dạng của cuộc sống. Để đáp ứng được yêu cầu đó đòi hỏi nghành giáo dục phải đổi mới mạnh mẽ về nội dung và phương pháp dạy học. Trong Luật giáo dục Việt Nam, điều 28.2 đã chỉ rõ “Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy ...
8 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 1524 | Lượt tải: 5
Đề tài Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóngNƣớc ta đang bước vào giai đoạn công nghiệp hóa, hiện đại hóa với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ cơ bản trở thành một nƣớc công nghiệp. Nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế là con ngƣời, việc này cần đƣợc bắt đầu từ giáo dục phổ thông mà trƣớc hết đó là một hệ thống phẩm chất và năn...
10 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 1718 | Lượt tải: 1
Đề tài Hát triển tư duy HS THPT miền núi khi dạy các khái niệm Vật lý của chương: “ Từ trường” và “ Cảm ứng điện từ”Chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, thế kỷ của tri thức khoa học và công nghệ cao. Điều đó đòi hỏi nền giáo dục nƣớc nhà phải đổi mới mạnh mẽ, sâu sắc, toàn diện. Nghị quyết BCH Trung ƣơng Đảng VIII đã chỉ rõ: “Mục tiêu của giáo dục đào tạo là đào tạo ra những con ngƣời có đủ phẩm chất, năng lực để xây dựng và bảo vệ tổ quốc, làm chủ tri thức khoa...
10 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 1581 | Lượt tải: 2
Đề tài Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thôngSựxuất hiện nền kinh tếtoàn cầu hóa và nền kinh tếtri thức đang đưa xã hội loài người tới một kỉnguyên mới và nó cũng đòi hỏi một hệthống giáo dục mới và phương pháp giáo dục mới sao cho thích nghi với môi trường xã hội thay đổi. Việt Nam không thể đứng ngoài xu thế đó. Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) là một trong những mục tiêu lớn được...
8 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 2292 | Lượt tải: 1
Đề tài Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”Dạyhọclà hoạt động đặctrưng chủyếu ởnhà trườngphổthông đãcó từlâu, song chủyếudạyhọc(DH) theo lốitruyềnthụkiếnthứcmộtchiều, nhồinhét kiếnthứccho họcsinh. Ngườidạychỉchú trọnggiảnggiảiminh hoạthông báo kiếnthứcmộtcách địnhsẵn, còn họcsinh cứviệcnghe, tiếp thu, ghi nhớ nhắc lạimộtcách thụ động. Cách dạyhọcnày không phát huy đượctính tựgiác, ...
8 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 1817 | Lượt tải: 0
Đề tài Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - Nâng caoChúng ta đang sống trong thời đại mà cuộc cách mạng khoa học - kỹ thuật và công nghệ diễn ra hết sức mạnh mẽ, nó tạo ra cơ sở mới cho sự phát triển của xã hội, nâng cao đời sống của con ngƣời. Để theo kịp sự phát triển của khoa học và công nghệ, để hoà nhập đƣợc với nền kinh tế tri thức trong thế kỷ XXI thì sự nghiệp giáo dục cũng phải đổi mới ...
10 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 2332 | Lượt tải: 5
Đề tài Giải bài toán động lực học bằng phương pháp năng lượngTrong quá trình học tập giải bài tập là một khâu quan trọng không thể thiếu. Tuy nhiên đứng trước mỗi bài tập, điều khó khăn nhất đối với người học là lựa chọn cách giải nào cho phù hợp để đi tới kết quả đúng và dựa trên cơsở nào đểlựa chọn phương pháp này. Trong phần cơh ọc, đ ã có nhiều tài liệu tham khảo viết v ềviệc giải bài toán động l...
65 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 09/04/2013 | Lượt xem: 4729 | Lượt tải: 1
