Luận văn Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Giáo dục công dân lớp 8 ở một số trường THCS huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang1. Tính cấp thiết của ề tài Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, đã từng được khẳng định trong các văn kiện Đảng trước đây, đặc biệt là trong Nghị quyết số 29 của Hội nghị Trung ương 8, khóa XI, khẳng định đây không chỉ là quốc sách hàng đầu, là “chìa khóa” mở ra con đường đưa đất nước tiến lên phía trước, mà còn...
143 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 56 | Lượt tải: 0
Luận văn Bồi dưỡng kỹ năng tuyên truyền cho cán bộ cơ sở làm công tác quản lý nhà nước về tín ngưỡng, tôn giáo trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên1. Lý do chọn đề tàiTrong suốt quá trình thành lập và phát triển, Đảng và Nhà nước ta đã xác định tín ngưỡng, tôn giáo là một thành tố văn hóa, đã, đang và sẽ tiếp tục đồng hành cùng với sự phát triển của xã hội. Thực tế đã chứng minh rằng, trong nhiều năm, các hoạt động tín ngưỡng, tôn giáo ngày càng phát triển cùng với sự phát triển của xã hội. X...
92 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 48 | Lượt tải: 0
Luận văn Sử dụng phương pháp tình huống vào dạy học phần “Công dân với pháp luật” cho học sinh Trung học phổ thông huyện Pác Nặm, tỉnh Bắc Kạn1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, cả dân tộc ta đang nỗ lực thực hiện một nhiệm vụ hết sức quan trọng là “phấn đấu đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại” [5, tr. 103].Tại Đại hội XII của Đảng đã xác định đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo; phát triển nguồn nhân...
126 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 51 | Lượt tải: 0
Luận văn Sử dụng phương pháp đóng vai vào dạy học môn giáo dục công dân lớp 10 ở một số trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Thái NguyênLý do chọn đề tài Giáo dục đào tạo được xem là chính sách, biện pháp quan trọng hàng đầu để phát triển ở nhiều quốc gia trên thế giới và Việt Nam không phải là ngoại lệ. Để phát triển giáo dục, một trong những biện pháp đang được đặt ra cho chúng ta là phải đổi mới giáo dục mà trước hết là đổi mới về phương pháp dạy học. Nghị quyết số 29 của Ban C...
141 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 39 | Lượt tải: 0
Luận văn Sử dụng di tích lịch sử - Văn hóa địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên1. Lý do chọn đề tài Ngày nay, khoa học và công nghệ phát triển nhanh chóng đã đưa nhân loại bước sang thời đại mới - thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Bối cảnh đó tạo ra những thời cơ cũng như thách thức đối với mỗi quốc gia, đặt ra yêu cầu cấp thiết phải đổi mới giáo dục, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển kinh tế tri thức. ...
135 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 48 | Lượt tải: 0
Luận văn Quá trình đô thị hóa của huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh từ năm 1986 đến năm 20181. Lý do chọn đề tài Bước sang thế kỉ XXI, Việt Nam vẫn là một nước đang phát triển. Sự thúc đẩy của xu thế toàn cầu hoá, Việt Nam tiến hành công cuộc CNH - HĐH. Cũng như nhiều quốc gia trên thế giới, quá trình thực hiện CNH - HĐH đã thúc đẩy quá trình ĐTH ở Việt Nam. Đặc biệt, sau năm 1986, quá trình ĐTH diễn ra nhanh chóng, được xem là một quy lu...
110 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 46 | Lượt tải: 0
Luận văn Thiết kế và tổ chức dạy học theo chủ đề trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT huyện Lương Tài tỉnh Bắc Ninh1. Lí do chọn đề tài Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa với mục tiêu trở thành nước công nghiệp hiện đại và hội nhập quốc tế vào năm 2020. Để đạt được mục tiêu đó nước ta phải chú trọng phát triển nguồn nhân lực. Một trong điều kiện để phát triển nguồn nhân lực chính là giáo dục và đào tạo. Xuất phát từ thực tế đó, đòi h...
154 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 53 | Lượt tải: 0
Luận văn Tổ chức dạy học theo chủ đề trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 ở trường THPT Thị xã Phổ Yên tỉnh Thái Nguyên1. Lí do chọn đề tài Nghị quyết số 29 NQ/TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đã xác định rõ nhiệm vụ của giáo dục phổ thông hiện nay là “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng...
133 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 37 | Lượt tải: 0
Luận văn Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 ở trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Bắc Ninh1. Lý do chọn đề tài Trong bối cảnh đất nước ta đang phát triển kinh tế - xã hội mạnh mẽ trên con đường hội nhập đòi hỏi phải có những yêu cầu mới cho Ngành Giáo dục.Đặc biệt Việt Nam đang trong quá trình CNH - HĐH đất nước và tham gia vào tổ chức WTO (2007) để hội nhập quốc tế. Đó là những xu thế tích cực tác động lớn đến nền kinh tế - x...
121 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 59 | Lượt tải: 0
Luận văn Phát triển năng lực tự học trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 ở trường trung học phổ thông huyện Tân Uyên tỉnh Lai Châu1. Lý do chọn đề tài ‘‘Hiền tài là nguyên khí của đất nước. Nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh mà vươn cao; nguyên khí suy thì thế nước yếu mà xuống thấp [28; tr.87]. Đó là những lời của Đông các Đại học sỹ Thân Nhân Trung từ thời Lê đã khẳng định về vai trò của giáo dục và quan niệm rằng muốn xây dựng đất nước phải mở mang giáo dục, đào tạo nhân l...
134 trang | Chia sẻ: Việt Cường | Ngày: 15/04/2025 | Lượt xem: 46 | Lượt tải: 0
