Đồ án, luận văn, do an, luan van

Mammalian orthoreovirus (MRV) có thể gây bệnh trên người và nhiều loài động vật. Trong đó, chó là loại vật nuôi thường tiếp xúc với con người nên nguy cơ lây bệnh từ loài vật này rất cao. Bệnh do MRV trên chó được báo cáo ở nhiều nước, tuy nhiên ở Việt Nam hiện nay thiếu thông tin về MRV. Mục tiêu nghiên cứu này là đánh giá sự lưu hành và phân t...

6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 434 | Lượt tải: 0

Các bệnh thủy sản gậy ra bởi sự gia tăng quá mức của các chủng vi khuẩn gây bệnh đang đặt ra những thách thức lớn cho việc phát triển các biện pháp kiểm soát sinh học bền vững như các biện pháp sử dụng kháng sinh thích hợp và chiến lược sản xuất vaccine. Dựa vào những tiến bộ trong công nghệ giải trình tự bộ gene vi khuẩn đã mở ra cuộc cách mạng...

7 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 353 | Lượt tải: 0

Từ bộ sưu tập vi khuẩn Serratia marcescens SH1, SH4, SH5, SB, HB được phân lập từ tuyến trùng EPN Heterorhabditis indica CP 16, chủng HB có khả năng tổng hợp sắc tố đỏ prodigiosin và enzyme ngoại bào protease, chitinase cao nhất được chọn để sản xuất chế phẩm diệt sâu. Xử lý formalin 0.5%, 30 phút dịch nuôi cấy Serratia marccescens HB trong môi ...

7 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 451 | Lượt tải: 0

Dạy học tích hợp là một xu hướng tiến bộ của giáo dục quốc tế. Bài viết này đề cập đến việc tổ chức dạy học tích hợp các module vi sinh vật học cho sinh viên của trường ĐHSP - Đại học Huế. Căn cứ vào nội dung kiến thức, nhiệm vụ học tập. Chúng tôi đề xuất các bước và vận dụng vào giảng dạy nội dung 6 của module 2 vi sinh vật học theo định hướng...

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 429 | Lượt tải: 0

Người học là chủ thể đứng vị trí trung tâm của quá trình dạy học, mỗi đối tượng người học có phong cách học tập khác nhau. Việc chỉ ra được đặc điểm các phong cách học tập của người học một cách cụ thể, rõ ràng sẽ là cơ sở quan trọng cho việc thiết kế các hoạt động dạy học nhằm phát huy tối đa ưu điểm của từng phong cách học tập của người học, ...

10 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 361 | Lượt tải: 0

Dạy học phát triển năng lực người học là định hướng cơ bản của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể cũng như Chương trình môn KHTN năm 2018. Năng lực tự chủ và tự học được xem là nhóm năng lực quan trọng nhất đối với học sinh. Vấn đề tự học của học sinh ở các nhà trường là một vấn đề cần thiết mang tính chiến lược. Do vậy, việc thiết kế và ...

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 481 | Lượt tải: 0

Trong giai đoạn đầu của việc thực hiện chương trình mới, những nghiên cứu cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học có ý nghĩa lớn đối với giáo viên phổ thông. Nghiên cứu chương trình môn Khoa học tự nhiên, chúng tôi nhận thấy vận dụng chu trình trải nghiệm để tổ chức hoạt động dạy học góp phần hình thành và phát triển năng lực người học. Bước đầu ...

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 457 | Lượt tải: 0

Dạy học phân hóa là một phương pháp dạy học trong đó người học được phân hóa thành các nhóm học tập khác nhau phù hợp với năng lực nhận thức và phong cách học tập của bản thân. Để áp vận dụng dạy học phân hóa vào trong giảng dạy, giáo viên cần thiết kế các hoạt động học tập khác nhau phù hợp với mỗi nhóm phong cách học tập để giúp người phát hu...

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 475 | Lượt tải: 0

Giáo dục đang không ngừng đổi mới theo định hướng dạy học phát triển năng lực người học. Bài viết giới thiệu tóm tắt mô hình dạy học 5E của W. Bybee, là mô hình dạy học qua trải nghiệm nhằm phát triển năng lực người học. Học sinh được đặt ở vị trí trung tâm, tích cực, chủ động tham gia các hoạt động học tập nhằm khám phá tìm tòi tri thức mới, h...

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 465 | Lượt tải: 0

Trong nghiên cứu này, chúng tôi tập trung nghiên cứu đặc điểm các mô hình lớp học đảo ngược, dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược, thiết kế, xây dựng quy trình tổ chức các chủ đề dạy học chương “Cảm ứng” - Sinh học 11 THPT theo mô hình lớp học đảo ngược từ đó góp phần nâng cao hiệu quả lĩnh hội tri thức đồng thời rèn cho học sinh năng lực hợp...

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 18/06/2022 | Lượt xem: 477 | Lượt tải: 0