• Nghiên cứu sử dụng bùn thải trong quy trình nuôi giun quế perionyx excavatus (Perrier, 1872)Nghiên cứu sử dụng bùn thải trong quy trình nuôi giun quế perionyx excavatus (Perrier, 1872)

    Giun quế (Perionyx excavatus (Perrier, 1872)) có hàm lượng protein cao và giàu acid amine thiết yếu, nên chúng thường được sử dụng làm nguồn thức ăn cho cá (Phan Thị Bích Trâm và cs., 2008) và cho gà (Rodríguez et al., 1995). Ở nhiều nước như Philippines, Canada, Nhật, Đài Loan (Trung Quốc), Ý, P. excavatus được nuôi công nghiệp nhằm sản xuất ...

    pdf5 trang | Chia sẻ: thanhuyen291 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 444 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Toán học tổ hợp - Chương 1: Đại cương về đồ thịBài giảng Toán học tổ hợp - Chương 1: Đại cương về đồ thị

    Nội dung 1. Giới thiệu 2. Các khái niệm cơ bản 3. Biểu diễn đồ thị 4. Đẳng cấu đồ thị 5. Đường đi, chu trình3 Bài toán 1. Thành phố Königsberg, Phổ (nay là Kaliningrad, Nga) có hai hòn đảo lớn nối với nhau và với đất liền bởi bảy cây cầu. Bài toán đặt ra là có thể đi theo một tuyến đường mà đi qua mỗi cây cầu đúng một lần rồi quay lại điể...

    pdf71 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 915 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá hiệu quả giảm phát thải khí nhà kính từ việc sử dụng công trình biogas ở xã Thạch Long, huyện Thạch Hà, tỉnh Hà TĩnhĐánh giá hiệu quả giảm phát thải khí nhà kính từ việc sử dụng công trình biogas ở xã Thạch Long, huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh

    Thạch Long là một xã đồng bằng duyên hải, thuộc huyện Thạch Hà, tỉnh Hà Tĩnh. Hoạt động chăn nuôi chủ yếu là heo, trâu và gia cầm. Kết quả điều tra năm 2016 cho thấy toàn xã có khoảng 6.000 người, 1.467 hộ trong đó có 250 hộ dân tham gia vào hoạt động chăn nuôi với tổng đàn là 1.274 con heo, 580 con trâu và 25.000 gia cầm (gà, vịt). Với 1.274 co...

    pdf7 trang | Chia sẻ: thanhuyen291 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 395 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Toán học tổ hợp - Chương 6: Nguyên lý bù trừBài giảng Toán học tổ hợp - Chương 6: Nguyên lý bù trừ

    Ví dụ. Một trường học có 100 sinh viên, trong đó có 50 sinh viên học | tiếng Anh, 40 sinh viên học tiếng Pháp và 20 sinh viên học cả tiếng Anh và tiếng Pháp. Hỏi trường đó có bao nhiêu sinh viên không học cả tiếng Anh lẫn tiếng Pháp? | Giải. Gọi là u là tập hợp sinh viên của trường. Ví dụ. Một trường học có 100 sinh viên, trong đó có 50 sinh viê...

    pdf305 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 486 | Lượt tải: 0

  • Đánh giá việc thực hiện mục tiêu phát triển bền vững về nước sạch và vệ sinh (SDG6) cho lưu vực sông SrepokĐánh giá việc thực hiện mục tiêu phát triển bền vững về nước sạch và vệ sinh (SDG6) cho lưu vực sông Srepok

    Nghiên cứu trình bày kết quả đánh giá việc thực hiện mục tiêu phát triển bền vững về nước sạch và vệ sinh (SDG6) áp dụng cho lưu vực sông (LVS) Srepok của nhóm nghiên cứu thuộc Viện Khoa học Tài nguyên nước. Kết quả đánh giá một số chỉ tiêu chính bao gồm: 1) Tỷ lệ dân số sử dụng dịch vụ nước uống được quản lý an toàn (6.1.1); 2) Tỷ lệ dân số sử ...

    pdf6 trang | Chia sẻ: thanhuyen291 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 533 | Lượt tải: 0

  • Đề xuất bộ chỉ số đánh giá hiệu quả môi trường của việc sử dụng đất ven biển theo hướng PTBVĐề xuất bộ chỉ số đánh giá hiệu quả môi trường của việc sử dụng đất ven biển theo hướng PTBV

    Việc quản lý quỹ đất ven biển ở Việt Nam trong thời gian qua còn nhiều bất cập, hạn chế, chẳng hạn như công tác quy hoạch và quản lý đầu tư xây dựng theo quy hoạch chưa đáp ứng nhu cầu phát triển thực tế; thiếu không gian công cộng dành cho cộng đồng (do tập trung quá nhiều dự án ven biển); tình trạng ô nhiễm môi trường đất ngày càng trầm trọng....

    pdf4 trang | Chia sẻ: thanhuyen291 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 382 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình Toán kinh tế - Nghề: Kế toán doanh nghiệpGiáo trình Toán kinh tế - Nghề: Kế toán doanh nghiệp

    1.3. Độc lập và phụ thuộc tuyến tính a. Định nghĩa: Cho V là không gian véc tơ; S = {x1, x2,.,xn} V. Xét điều kiện: α1x1 + α2x2 +.+ αnxn =  (*) Nếu điều kiện (*) chỉ xẩy ra khi và chỉ khi α1 = 0, α2 = 0,.,αn = 0 thì S gọi là hệ véc tơ độc lập tuyến tính. S không độc lập tuyến tính thì S gọi là phụ thuộc tuyến tính, tức là  αi  0 mà điều ki...

    pdf50 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 375 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Toán kinh tế - Danh NgọBài giảng Toán kinh tế - Danh Ngọ

    CHƯƠNG 1 GIỚI HẠN HÀM MỘT BIẾN 1.1 Các khái niệm cơ bản hàm một biến 1.1.1 Biến số 1.1.1.1 Định nghĩa Biến số (hay được gọi tắt là biến) là một kí hiệu mà ta có thể gán cho nó một số bất kỳ thuộc một tập số X   cho trước X  . Tập hợp X được gọi là miền biến thiên và mỗi số thực x X o  được gọi là một giá trị của biến số đó. Ký hiệu: x...

    pdf168 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 437 | Lượt tải: 0

  • Giáo trình Toán ứng dụngGiáo trình Toán ứng dụng

    Chương 1 Biến cố ngẫu nhiên và xác suất của nó 1.1. Phép thử và phân loại biến cố 1.1.1. Định nghĩa ? Định nghĩa 1.1 Việc thực hiện một nhóm các điều kiện cơ bản để quan sát một hiện tượng nào đó có xảy ra hay không được gọi là thực hiện một phép thử, còn hiện tượng có thể xảy ra trong kết quả của phép thử đó được gọi là biến cố. •Ví dụ 1.1 ...

    pdf201 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 441 | Lượt tải: 0

  • Bài giảng Toán rời rạc - Nguyễn Thị Thúy HạnhBài giảng Toán rời rạc - Nguyễn Thị Thúy Hạnh

    Chương 1. BÀI TOÁN ĐẾM. Mục tiêu: Ngƣời học biết vận dụng các nguyên lý của bài toán đếm để tìm số lƣợng một cấu hình tổ hợp nào đó. Ngƣời học biết ứng dụng phƣơng pháp sinh phần tử kế tiếp, phƣơng pháp quay lui để liệt kê tất cả các cấu hình cần đếm hoặc các cấu hình thỏa mãn thêm một hoặc một số điều kiện nào đó. 1.1 BÀI TOÁN ĐẾM 1.1.1 Nguy...

    pdf113 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 11/06/2022 | Lượt xem: 471 | Lượt tải: 0