Tài liệu, luận văn, đồ án, tiểu luận, đề tài về Chưa phân loại
SỰ HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG zÝ tưởng thường xuất phát từ các vấn đề trong thực tiễn zLà một quá trình phức tạp và có định hướng zXuất phát từ một cá nhân hoặc sự thảo luận của một tập thể
17 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 1910 | Lượt tải: 0
KHÁI NIỆM KHOA HỌC 1. Khoa học là một hệ thống tri thức 9 Tri thức kinh nghiệm 9 Tri thức khoa học 2. Khoa học là một hoạt động xã hội 3. Khoa học là một hình thái ý thức xã hội 4. Khoa học là một thiết chế xã hội
17 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 905 | Lượt tải: 0
Sơ đồ ý tưởng • Sử dụng sơ đồ ý tưởng, chúng ta có th nhận diện và hiểu cấu trúc của một vấn đề • Chúng ta có thể thấy phương thức mà các mảng thông tin liên kết với nhau • Dễ dàng ghi nhớ và xem lại nhanh chóng
28 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 867 | Lượt tải: 0
Loại báo cáo nghiên cứu khoa học Tiểu luận, đề án, luận án, luận văn, bài đăng tạp chí, báo cáo hội nghị chuyên đề, báo cáo nội bộ Tiểu luận, đề án, luận văn tốt nghiệp và luận án
12 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 798 | Lượt tải: 0
Khái niệm về nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học là một công trình nghiên cứu nhằm giải quyết một vấn đề của thực tiễn hoặc lý luận bằng những phương pháp khoa học phù hợp với vấn đề được xác định
20 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 821 | Lượt tải: 1
Các phương pháp thu thập thông tin định tính B. Phương pháp phân tích nội dung 1. Phương pháp phân tích nội dung thực nghiệm 2. Phương pháp phân tích nội dung tín hiệu học C. Thí dụ 1 : Phân tích các chủ đề trên tờ La Lutte (1934- 1937) D. Thí dụ 2 : So sánh hai bức ảnh trên tờ The Daily Mail và tờ The Guardian số ra ngày 10-10-1994 E. Thí ...
46 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 1061 | Lượt tải: 0
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã khẳng định "Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục là khâu then chốt" và "Giáo dục và đào tạo có sứ mệnh nâng...
6 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 892 | Lượt tải: 0
Trong các hoạt động đánh giá nói chung, hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục nói riêng, phương pháp nghiên cứu định tính thường được sử dụng để đánh giá các tiêu chí, chỉ số trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục, đặc biệt là những tiêu chí mang tính chất định tính.Vì vậy, nghiên cứu định tính là những phương pháp rất quan trọng, có ý...
23 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 1131 | Lượt tải: 1
Kiểm định chất lượng giáo dục là một trong những giải pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục, tự đánh giá được xác định là bước quan trọng nhất, đánh giá ngoài là bước quan trọng tiếp theo. Hoạt động đánh giá ngoài trường mầm non được thực hiện sau khi nhà trường hoàn thành tự đánh giá...
42 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 1917 | Lượt tải: 1
Tự đánh giá của trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ (sau đây gọi chung là trường mầm non) là khâu đầu tiên trong quy trình kiểm định chất lượng giáo dục (KĐCLGD) trường mầm non. Tự đánh giá thể hiện tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theo chức năng, nhiệm vụ được giao. Tự đánh giá là một quá...
39 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 01/11/2018 | Lượt xem: 1139 | Lượt tải: 0