Bài giảng Giải tích 1 - Nguyễn Văn Kiên1.3 Tính liên tục của hàm một biến 1.3.1 Định nghĩa Định nghĩa 9. Cho hàm số y = f(x) xác định trên (a,b), xo + (a,b). Hàm số y = f(x) được gọi là liên tục tại điểm đó nếu Ax>0 lim f(x) = f(x0) ► lim f(xo + Ax) = f(xo) XX0 1. Hàm số f(x) được gọi là liên tục trái tại xo nếu lim f(x) = Định nghĩa 10. f(xo) XX0 2. Hàm số f(x) được gọi là liê...
92 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 628 | Lượt tải: 0
Dạy học Toán ở trường phổ thông theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫnDạy học sinh cách học, cách nghĩ, cách làm tiến tới dạy học sinh biết cách tự học là một xu thế của giáo dục Việt Nam hiện nay. Dạy học theo hướng giúp học sinh tự học có hướng dẫn là hình thức dạy học đáp ứng được xu thế đó. Môn Toán chiếm vị trí quan trọng trong các môn học ở nhà trường phổ thông. Với đặc điểm là tính trừu tượng cao và tính t...
5 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 405 | Lượt tải: 0
Vận dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh trong môn ToánTrong việc đổi mới chương trình môn Toán ở phổ thông theo hướng phát triển năng lực thì đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học được coi là điểm nhấn chủ yếu nhất. Thực hiện việc đổi mới này, bài viết đề xuất các biện pháp sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học môn Toán và vận dụng các biện phá...
7 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 741 | Lượt tải: 1
Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức cho học sinh thông qua việc luyện tập thói quen nhìn lại quá trình giải quyết bài toánĐánh giá là một kĩ năng siêu nhận thức và nhìn lại quá trình giải quyết vấn đề là một trong những kĩ năng thành phần của kĩ năng đánh giá. Do đó, cần phải rèn luyện thói quen nhìn lại quá trình giải bài cho học sinh. Việc xem xét lại quá trình giải quyết vấn đề được thể hiện dưới nhiều góc độ và khía cạnh khác nhau. Sau mỗi lời giải, giáo viên ...
6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 342 | Lượt tải: 0
Thiết kế tình huống thực tiễn có bối cảnh thực trong dạy học môn Toán ở tiểu họcNgày nay, xu hướng dạy học môn Toán nói chung và dạy học môn Toán ở tiểu học nói riêng là dạy học cần gắn bó, thiết thực với đời sống của học sinh, tạo cơ hội giúp học sinh rèn luyện “kĩ năng sống”, khả năng quyết vấn đề thực tiễn, đồng thời tạo hứng thú cho học sinh khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. Hạt nhân của xu hướng dạy học này là trong...
6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 617 | Lượt tải: 0
Thiết kế đồ chơi Toán học cho trẻ ở trường mầm nonĐồ chơi có vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ. Thông qua đồ chơi, giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu học hỏi, khám phá, tìm hiểu và trải nghiệm về thế giới xung quanh. Tuy nhiên hiện nay, đồ chơi nói chung và đồ chơi Toán học cho trẻ nói riêng tại các trường mầm non còn nhiều hạn chế và bất cập. Bài viết t...
6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 464 | Lượt tải: 0
Nội dung Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về Toán trong Chương trình Giáo dục Mầm non - Thực trạng và định hướngLàm quen với một số khái niệm sơ đẳng về Toán là một trong những nội dung cơ bản và quan trọng trong Chương trình Giáo dục Mầm non của Việt Nam cũng như Chương trình Giáo dục Mầm non của một số quốc gia tiên tiến trên thế giới. Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về Toán là một trong những kĩ năng quan trọng cần hình thành cho trẻ ở độ tuổi m...
5 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 499 | Lượt tải: 0
Tác động của Toán học đến nhận thức của học sinh các trường trung học phổ thông chuyên ban tại Thành phố Hồ Chí MinhDù cho môn Toán luôn được quan tâm trong giảng dạy và học tập thì tác động cụ thể của nó đến nhận thức của con người vẫn còn là một câu hỏi chưa có câu trả lời rõ ràng. Để trả lời cho câu hỏi đó, nhóm nghiên cứu đi vào tìm hiểu sự tác động của Toán học đối với 5 chỉ số phát triển trí tuệ của học sinh trung học phổ thông thông qua việc khảo sát ...
6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 322 | Lượt tải: 0
Bài giảng Nhập môn tô pô - Liên Vương LâmChương 1 Không gian metric 1.1 Không gian metric và sự hội tụ 1.1.1 Khái niệm không gian metric Định nghĩa 1.1.1. Cho X là một tập hợp khác rỗng. Hàm số 4: XxX 4 R được gọi là một metric trên X nếu các tính chất sau thỏa mãn: i) d(x, y) = 0 với mọi x, y = X và dễm, g) = 0 nếu và chỉ nếu t = . ii) d(x, y) = d(g, TP tính chất đối xứng. iii) da, ...
48 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 413 | Lượt tải: 0
Bài giảng Quy hoạch tuyến tính (Phần 2) - Nguyễn Đức PhươngVí dụ 3.2. Với giả thiết giống như ví dụ 3.1, giả sử có một người muốn mua lại toàn bộ nguyên liệu trên. Tìm giá bán nguyên liệu i; yi để:3.1 Định nghĩa bài toán đối ngẫu Trang 66 Tổng giá trị người mua phải trả là nhỏ nhất. Người bán không bị thiệt. Giải. Tổng giá trị người mua phải trả nhỏ nhất được thể hiện: D b1y1 C C bmym ! max...
74 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 342 | Lượt tải: 1
