Đồ án, luận văn, do an, luan van

(Bản scan) Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tích cực, tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, từng môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui hứng thú học tập học sinh

23 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1428 | Lượt tải: 2

(Bản scan) Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm nghiên cứu nhiều hiện tượng trong tự nhiên và đời sống. Là một môn học thiết thực phục vụ đắc lực cho đời sống con người. Nhằm giúp học sinh một kiến thức vững vàng, biết phân tích và nhận định các sự vật, hiện tượng, tự tinnkhi học hóa học

11 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1733 | Lượt tải: 4

Nghiên cứu khoa học công nghệ hóa học, triển khai và áp dụng các tiến bộ kỹ thuật bao gồm nghiên cứu ứng dụng, thực nghiệm, sản xuất - chế tạo ra công nghệ sản phẩm, vật liệu và thiết bị mới cho ngành công nghiệp hóa chất và các ngành kinh tế khác - Đánh giá, giám định, phân tích chất lượng sản phẩm hóa chất, tài nguyên môi trường

70 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1423 | Lượt tải: 0

Ô nhiễm môi trường là gi ONMT là làm thay đổi tính chất của MT, vi phạm tiêu chuẩn MT, làm thay đổi trực tiếp hoặc gián tiếp tới các đặc tính vật klys, hóa học, sinh học . của bất kỳ thành phần nào trong MT. Chất gây ô nhiễm chính là nhân tố làm cho MT trở nên độc hại hoặc có tiềm ẩn nguy cơ gây độc hại

18 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1478 | Lượt tải: 4

Thí nghiệm có vai trò rất quan trọng trong nghiên cứu khoa học và quan trọng đặc biệt trong dạy học hoá học. 1. Thí nghiệm có vai trò hết sức quan trọng trong quá trình phát triển nhận thức của con người vềthếgiới. Thí nghiệm là một phần của hiện thực khách quan được thực hiện hoặc tái tạo lại trong những điều kiện đặc biệt, trong đó con ng...

57 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 2399 | Lượt tải: 5

Câu IV(1,0 điểm) Cho hình lăng trụ đứng 1 1 1 . ABC A B Ccó đáy là tam giác đều. Mặt phẳng   1 A BC tạo với đáy một góc 30  và tam giác 1 A BCcó diện tích bằng 18. Hãy tính thể tích khối lăng trụ 1 1 1 . ABC A B C.

6 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1559 | Lượt tải: 0

Câu IV (1đ) cho hình hcops S. ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật với AB = SA = a; AD = a căn 2 và SA vuông góc mp(ABCD). Gọi M, N lần lượt là trung điểm của AD và SC, I là giao điểm cảu BM và AC. Chứng minh rằng mp(SAC) vuông góc (SMB). Tính thể tích khối tứ diện ANIB

8 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1305 | Lượt tải: 0

Câu 1 : Cho các dd sau: Metylamoni clorua; ñietylamin; phenylamoni clorua; aniline; natri phenolat; kali axetat; toludin ( CH 3-C6H4-NH2); lisin; axit glutamic. Số dd có thể làm quỳ tím hóa xanh là: A. 5 B. 2 C. 4 D. 3 Câu 2 : Cho 6,72 gam Fe vào 400 ml dung dịch chứa hỗn hợp NaNO3 0,375M và H 2SO40,5M, ñến khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, ...

5 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1652 | Lượt tải: 2

Nung x mol Fe trong không khí một thời gian thu được 16,08 gam hỗn hợp H gồm 4 chất rắn, đó là Fe và 3 oxit của nó. Hòa tan hết lượng hỗn hợp H trên bằng dung dịch HNO3 loãng, thu được 672 ml khí NO duy nhất (đktc). Trị số của x là: a) 0,15 b) 0,21 c) 0,24 d) Không thể xác định được vì không đủ dữ kiện 2. Cho rất chậm từng giọt dung ...

151 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1816 | Lượt tải: 0

Như đã nhiều lần đề cập trong các bài tập viết của tôi, có 4 yếu tố đưa các em trở thành học sinh giỏi ở bất kỳ môn học nào là: Kiến thức, kinh nghiệm và phương pháp Do đặc điểm của GD Việt Nam là "học đề thi" do đó, kiến thức là một yếu tố quan trọng hàng đầu trong chương trình giảng dạy

5 trang | Chia sẻ: lamvu291 | Ngày: 13/08/2014 | Lượt xem: 1544 | Lượt tải: 3