Đề tài Ứng dụng nguyên lí Dirichlet và nguyên lí cực hạn trong giải toán hình họcNguyên lí Dirichlet và nguyên lí cực hạn là hai nguyên lí có nội dung khá đơn giản, song nó lại là một công cụ rất hiệu quả dùng để chứng minh nhiều kết quả sâu sắc của toán học. Nó có nhiều ứng dụng trong nhiều lĩnh vực lại có thể áp dụng rộng rãi trong việc chứng mình các bài toán tổ hợp, số học, đại số Nó là công cụ tạo nên nhiều kết quả đẹp tro...
99 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2331 | Lượt tải: 1
Đề tài Vận dụng số phức vào giải toán Hình học phẳngSố phức xuất hiện từ thể kỷ XIX do nhu cầu phát triển của Toán học về giải những phương trình đại số. Từ khi ra đời số phức đã thúc đẩy toán học tiến lên mạnh mẽ và giải quyết được nhiều vấn đề của khoa học và kỹ thuật. Đối với học sinh bậc THPT thì số phức là một nội dung còn mới mẻ, với thời lượng không nhiều, học sinh mới chỉ biết được những kiế...
43 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2731 | Lượt tải: 1
Đề tài Kinh nghiệm dạy- Học: giải bài tập “bất đẳng thức” hướng khắc phục sai lầm, tạo lập mới hệ thống bài tậpToán học là một trong những bộ môn khoa học tự nhiên, được phát sinh từ nhu cầu thực tế của con người. Dạy toán là dạy hoạt động toán học cho học sinh, trong đó giải bài tập là hình thức chủ yếu, do đó dạy học giải bài tập có một vị trí vô cùng quan trọng.
24 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 3496 | Lượt tải: 4
Đề tài Hướng dẫn học sinh phân tích đề bài và giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình- Dạng toán: làm chung -– làm riêng- Trong xu hướng phát triển chung, xã hội luôn đặt ra những yêu cầu mới cho sự nghiệp đào tạo con người. Chính vì vậy, việc dạy và học cũng không ngừng đổi mới để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Trước tình hình đó, mỗi giáo viên cũng phải luôn tìm tòi, sáng tạo, tìm ra phương pháp dạy mới phù hợp với đối tượng học sinh để phát huy cao nhấ...
21 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 3289 | Lượt tải: 5
Đề tài Xây dựng bộ công cụ thực hiện một số giải thuật trong môn học ngôn ngữ hình thức và AutomataYêu cầu của đề tài là : “Xây dựng bộ công cụ thực hiện một số giải thuật trong môn học ngôn ngữ hình thức và Automata.” Ngoài các giải thuật biến đổi văn phạm, tập trung vào nghiên cứu và hiện thực hai giải thuật phân tích cú pháp CYK và Earley, Đánh giá số bước phân tích của mỗi giải thuật. Ap dụng nhận dạng một câu nhập thuộc ngôn ngữ tự nhiên ...
164 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2078 | Lượt tải: 3
Đề tài Rèn kỹ năng đổi đơn vị đo lường cho học sinh lớp 5Học tập phải gắn liền với thực tiễn, phục vụ thiết thực cho cuộc sống. Trong các môn học, môn toán là môn có vị trí rất quan trọng. Nó góp phần quan trọng trong việc rèn luyện tư duy, phương pháp giải quyết vấn đề. Việc giúp học sinh hình thành những biểu tượng hình học và đại lượng hình học có tầm quan trọng đáng kể vì điều đó giúp các em định hướ...
16 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 3706 | Lượt tải: 1
Đề tài Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng giải toán điển hình ở lớp 4Trong chương trình toán ở tiểu học, việc giải các bài toán chiếm một vị trí rất quan trọng. Được thể hiện qua các khái niệm toán học, các quy tắc toán học đều được giảng dạy thông qua giải toán. Việc giải toán giúp học sinh củng cố vận dụng các kiến thức, rèn luyện kĩ năng tính toán . Đồng thời qua việc giải toán cho học sinh mà giáo viên có thể dễ...
16 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 3870 | Lượt tải: 2
Tiểu luận Ứng dụng maple trong số họcĐổi mới phương pháp dạy học đang là vấn đề được tất cả các thầy, cô giáo và những người làm trong lĩnh vực giáo dục quan tâm. Đặc biệt là vấn đề đổi mới phương pháp giáo dục phổ thông. Môn Toán trong nhà trường phổ thông có vai trò quan trọng, hơn nữa môn Toán được đánh giá là một môn khó đối với cả người dạy và người học. Câu hỏi đặt ra là: làm t...
40 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2259 | Lượt tải: 3
Luận văn Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn trong dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thôngLuật giáo dục nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 2005 đã quy định: "Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên" (chương I, điều 4).
118 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2208 | Lượt tải: 1
Luận văn Về điều kiện tối ưu cấp cao trong tối ưu không trơnDo nhu cầu của kinh tế và kỹ thuật, lý thuyết tối ưu hoá đã phát triển mạnh mẽ và ngày càng thu được nhiều kết quả quan trọng. Lý thuyết các điều kiện tối ưu là một bộ phận quan trọng của lý thuyết tối ưu hoá. Các điều kiện tối ưu cấp cao được nghiên cứu bởi nhiều tác giả và dưới nhiều ngôn ngữ đạo hàm hoặc đạo hàm theo phương khác nhau ( xem chẳng...
59 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1261 | Lượt tải: 0
