Đồ án, luận văn, do an, luan van

Giáo trình môn học Vi sinh- Ký sinh trùng do tập thể giáo viên bộ môn y tế cộng đồng biên soạn bám sát mục tiêu, nội dung của chương trình khung, chương trình giáo dục ngành Điều dưỡng. Giáo trình môn học Vi sinh- Ký sinh trùng có cập nhật những thông tin, kiến thức mới về lĩnh vực Vi sinh- Ký sinh trùng, có đổi mới phương pháp biên soạn tạo ti...

26 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 1937 | Lượt tải: 2

Ôn Tập Vi Sinh Môi Trường Câu 1: Tóm tắt những đặc điểm chính của các nhóm VSV sau: Vi khuẩn Nấm men Nấm sợi Virus Trả lời: a) Vi khuẩn: - thuộc nhóm sinh vật nhân nguyên thủy Prokaryotes . Đơn bào,sinh sản theo kiểu trực phân - Vi Khuẩn thành hai nhóm lớn là G(-) và G(+) - một số nhóm sống cộng sinh và ký sinh Vai trò và các hướng ứng...

20 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 908 | Lượt tải: 0

•  Cây được dùng để mô hình hóa lịch sử tiến hóa thực tế của một nhóm các trình tự hay các sinh vật. •  Đối tượng nghiên cứu truyền thống của cây phân loài là biểu diễn mối quan hệ tiến hóa giữa các loài.

21 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 1503 | Lượt tải: 1

DNA động thực vật được cấu thành chủ yếu từ 4 base cơ bản là A, T, G, C •  Chúng có khả năng tạo nên 64 codon (mỗi codon gồm 3 base), •  Được gói gọn thành 20 amino acid. •  Các amino acid này lại góp phần hình thành nên các protein đặc trưng. Assoc. Prof. Tran Van Lang, PhD, VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 5 •  Tuy nhiên, các sin...

26 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 958 | Lượt tải: 0

Sinh vật được tạo thành từ tế bào. •  Bên trong mỗi tế bào - ngoại trừ hồng huyết cầu trưởng thành - có nhân (nucleus) chứa tất cả các chỉ thị di truyền (genetic instruction) •  Những chỉ thị này là chức năng của tế bào PGS.TS. Trần Văn Lăng, VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM •  Các tế bào, với các ngăn khác nhau của nó gọi là bào ...

37 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 1327 | Lượt tải: 0

Về kiến thức: trang bị kiến thức tin học ứng dụng trong công nghệ sinh học như: Assoc. Prof. Tran Van Lang, PhD, VIETNAM ACADEMY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 2 – cơ sở dữ liệu (CSDL) sinh học phân tử, – phương pháp phân tích các trình tự sinh học bằng các thuật toán tin học. – một số hướng nghiên cứu mới của thế giới liên quan đến tin sinh h...

54 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 1626 | Lượt tải: 0

Nhận định hình thể vi khuẩn thông qua các pp nhuộm PP Nhuộm Gram PP Nhuộm khác: -PP nhuộm kháng acid:tìm vk lao, phong -PP nhuộm tẩm bạc:tìm vk giang mai -PP nhuộm hạt biến sắc:tìm vk bạch hầu

83 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 909 | Lượt tải: 0

Câu 1. Nhận định sau đây đúng hay sai: “Rối loạn quy trình chuyển hóa carbohydrate là rối loạn đa gen”. A) Đúng B) Sai Câu 2. Đột biến gen sữa chữa DNA xãy ra trên diện rộng khi bộ gen không ổn định. A) Đúng B) Sai Câu 3. Trong cơ chế phân tử của ung thư, các gen gây ung thư có tính trội ở mức tế bào. A) Đúng B) Sai Câu...

3 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 759 | Lượt tải: 0

Trong quá trình phát triển của mình, môn khoa học Sinh lý thực vật có hai hướng nghiên cứu chính: - Hướng nghiên cứu Sinh lý – Hoá sinh: chuyên nghiên cứu bản chất các quá trình sống xảy ra trong cơ thể thực vật, từ ñó tìm ra các biện pháp ñiều khiển một phần hay toàn bộ quá trình Sinh lý - Hoá sinh theo hướng có lợi cho con người trong ñiều ki...

162 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 875 | Lượt tải: 0

I. Khái niệm các dạng đột biến số lượng nhiễm sắc thể 1. Khái niệm Đột biến số lượng NST là đột biến làm thay đổi về số lượng NST trong tế bào. 2. Các dạng đột biến số lượng nhiễm săc thể Có 2 loại: đột biến lệch bội ( dị bội) và đột biến đa bội. II. Đột biến lệch bội 1. Khái niệm và các loại đột biến lệch bội a. Khái niệm Là đột biến làm t...

6 trang | Chia sẻ: anhquan78 | Ngày: 31/10/2018 | Lượt xem: 1745 | Lượt tải: 0