Luận án Phân lớp đối đồng điều các Ann-Hàm tử và các Ann-phạm trù bệnKhái niệm phạm trù monoidal hay tensor phạm trù được đề xuất bởi S.Mac Lane [29], J. Bénabou [51] vào năm 1963. Mỗi phạm trù monoidal là một tựa vị nhóm, trong đó tập nền C được thay thế bởi một phạm trù và phép toán nhân m: C x C C được thay thế bởi một hàm tử. Trong [29], S.Mac Lane đã đưa ra điều kiện đủ cho tính khớp của các ràng buộc tự nhiên ...
114 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1406 | Lượt tải: 0
Luận văn Sử dụng một số bất đẳng thức thông dụng để chứng minh bất đẳng thức - Đặng Văn HiếuBất đẳng thức làmột trong những chuyên mục có tính hấp dẫn nhất trong giáo trình giảng dạy và học tập bộ môn toán ở nhà trường phổ thông. Nó là một đề tài thường xuyên có mặt trong các đề thi về toán trong các kỳ thi tuyển sinh quốc gia, cũng như trong các kỳ thi Olympic về toán ở mọi cấp.
99 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1422 | Lượt tải: 2
Luận văn Nghiệm toàn cục của một số lớp phương trình vi phân phức - Lưu Thị Minh TâmLý thuyết phân phối giá trị của Nevanlinna được đánh giá là một trong những thành tựu sâu sắc của toán học trong thế kỷ hai mươi. Được hình thành từ những năm đầu của thế kỷ, lý thuyết Nevanlinna có nguồn gốc từ những công trình của Hadamard, Borel và ngày càng có nhiều ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của toán học.
60 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1311 | Lượt tải: 0
Đề tài Biểu diễn trực quan động hỗ trợ học sinh khám phá một số kiến thức hình học phẳngNhiệm vụ của người GV là mở rộng trí tuệ của HS chứ không phải làm đầy trí tuệ của các em bằng cách truyền thụ các tri thức đã có. Khi GV dạy một kiến thức mới muốn HS khắc sâu kiến thức vừa học đòi hỏi GVphải có nhiều cách khác nhau thể hiện kiến thức đó một cách khách quan và dễ hiểu nhất. Bởi vì, các tri thức được mô tả bằng mô hình, sơ đồ, hì...
75 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1420 | Lượt tải: 3
Đề tài Sử dụng biểu diễn trực quan động để nâng cao năng lực đại số của học sinh lớp 10Giáo dục tính tích cực, chủ động và phát triển năng lực độc lập giải quyết vấn đề cho học sinh là vấn đề cần được quan tâm trong mọi thời đại. Công nghệ thông tin ngày càng có vai trò quan trọng trong mọi lĩnh vực, trong đó có giáo dục. Nó đã, đang và sẽ có tác động trực tiếp đến nội dung, phương tiện và phương pháp dạy học
92 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1676 | Lượt tải: 2
Đề tài Sử dụng phần mềm Geometer’s Sketchpad trong dạy – học khối đa diện và mặt tròn xoay theo lý thuyết kiến tạoNgày nay với sự phát triển mạnh mẽ của CNTT đã khiến cho MTĐT xâm nhập vào trong hầu hết các lĩnh vực của đời sống con người. Trong hoạt động giáo dục, MTĐT cũng được sử dụng phổ biến trong nhà trường. Mặt khác, dự thảo chiến lược phát triển giáo dục 2011 –2020 đã đềra cho GV nhận thức được rằng: Việc đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) là rất qua...
89 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 3373 | Lượt tải: 6
Luận văn Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gianCông cuộc đổi mới của đất nước đã và đang đặt ra cho ngành Giáo dục và Đào tạo nhiệmvụ tolớn và hết sức nặng nề đó là đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Để thực hiện nhiệm vụ này, bên cạnh việc đổi mới mục tiêu,nội dung chương trình và sách giáo khoa ở mọi bậc học, chúng ta đã...
69 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2908 | Lượt tải: 1
Khóa luận Mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian R3 với mật độ er2Hiện nay, mặt cực tiểu là đối tượng thu hút được rất nhiều sự quan tâm và nghiên cứu tron hình học vi phân. Đặc biệt hơn, đó là các vấn đề liên quan đến mặt cực tiểu và mặt cực tiểu diện tích trong không gian với mật độ. Thuật ngữ minimal surfaces được dùng để chỉ các mặt có độ cong trung bình bằng không còn thuật ngữ area-minimizing surfaces lại đ...
53 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1505 | Lượt tải: 1
Khóa luận Đường và mặt trong không gian R4Đường tham số và mặt chính quy là những đối tượng cơ bản của hình học vi phân. Liệu rằng trong không gian R4, những đối tượng đó có các tính chất tương tự như trong không gian R3 hay không? Được sự hướng dẫn của Thầy giáo, PGS.TS.Đoàn Thế Hiếu, tôi chọn đề tài "Đường và mặt trong không gian R4" để tiến hành khảo sát.
50 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 1512 | Lượt tải: 1
Khóa luận Hình học TaxicabHình học taxicab là một loại hình học phi Euclid. Hermann Minkowski, nhà toán học người Đức và là thầy giáo của Albert Einstein, là người đầu tiên đề xuất hình học taxicab. Hiện nay một số ứng dụng của loại hình học này đã giúp phát triển ngành quy hoạch đô thị nhân tạo trên thế giới. Ngoài ra còn ứng dụng nhiều trong các trò chơi điện tử,
74 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 04/09/2013 | Lượt xem: 2038 | Lượt tải: 1
