Tài liệu, luận văn, đồ án, tiểu luận, đề tài về Triết Học
Quanniệm duy vật về lịch sử trong triết học của C.Mác được coi là bước ngoặt có tính cách mạng trong toàn bộ lịch sử triết học của nhân loại, trong đó có quan điểm về sự tồn tại và vận động của xã hội. Cùng với lập trường duy vật biện chứng lấy thế giới để giải thích sự tồn tại và phát triển của chính nó,C.Mác v à người cộng sự của ông -Ph.Ăngghen ...
11 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1446 | Lượt tải: 0
Đối thoại mang tính triết học cung cấp những nguyên lý thiết yếu để thúc đẩy sự thông hiểu và lòng khoan dung đối với tính đa dạng của học sinh trong các buổi thảo luận tại lớp học. Hiện nay, tương đối luận và hoài nghi luận (chủ nghĩa tương đối và thái độ hoài nghi) đang đe dọa nguyên tính của những buổi thảo luận này khi học sinh phải chịu sự chi...
20 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1332 | Lượt tải: 0
Trong lịch sư tư tưởng triết học Việt Nam, chúng ta không thể không nhắc đến tư tưởng của các sử gia Việt Nam. Bởi các sử gia Việt Nam thường là những bậc đại khoa. Họ vừa là những trí thức lớn lại vừa là những người nắm giữ nhiều chức vụ quan trọng trong triều đình. Vì vậy, các sử gia không thể không chịu ảnh hưởng của hệ tư tưởng Nho giáo. Với qu...
13 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1466 | Lượt tải: 0
Bài viết này đưa ra một số vấn đề liên quan đến triết học, được thể hiện ra qua những nỗ lực thoả mãn nhu cầu khiến cho Liên hợp quốc phải ra tuyên bố về Thập niên thế giới phát triển văn hoá(1).Đây là những vấn đề đang tác động trực tiếp tới thực tiễn. Khi đặt ra những vấn đề như vậy để các triết gia thế giới giải đáp, bài viết này mong muốn giú...
15 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1308 | Lượt tải: 1
Trong nhiều tài liệu mácxít, khái niệm "tự cấp, tự túc" còn được viết là "tự cung tự cấp", v.v. Các nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học đã có những luận giải sâu sắc về nền kinh tế tự cấp, tự túc. Trong Tiền công, giá cả và lợi nhuận, C.Mác viết: "Người nào sản xuất ra một vật phẩm cho nhu cầu trực tiếp của mình để chính mình tiêu dùng vật phẩm ...
12 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1444 | Lượt tải: 0
Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng ta đã khẳng định: “Tiếp tục đổi mới tư duy, tăng cường tổng kết thực tiễn, nghiên cứu lý luận, kịp thời làm sáng tỏ hơn những vấn đề bức xúc về chủ nghĩa xã hội và con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta .”(1). Trong quá trình tiếp tục đổi mới tư duy, việc rèn luyện phương pháp biện chứng có thể xe...
10 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1408 | Lượt tải: 2
Trong một công trình được xuất bản nhằm chuẩn bị choThập kỷ văn hóa của Liên hợp quốc (1988 -1997), Giáo sư Ioanna Kucuradi đã đúng khi cho rằng, với tư cách kết quả của việc bỏ qua các khía cạnh văn hóa trong sự phát triển và nhấn mạnh quá mức sự phát triển kinh tế -công nghiệp dưới ảnh hưởng của các nước phương Tây, các nước ngoài phương Tây hiện...
10 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1425 | Lượt tải: 1
Chúng ta đang sống trong điều kiện có nhiều cái rất khác so với thời mà V.I.Lênin, và nhất là C.Mác vàPh.Ăngghen, đã sống và sáng tạo. Khoa học và công nghệ có những bước tiến nhảy vọt góp phần tạo ra một lực lượng sản xuất mà xưa nay nhân loại chưa từng được chứng kiến. Tri thức đang trở thành lực lượng sản xuất trực tiếpnhư C.Mác dự báo; năng suấ...
16 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1417 | Lượt tải: 1
Từ khi hình thành như một khoa học, toán học đã trải qua nhiều thời kỳ phát triển khác nhau. Mỗi thời kỳ lịch sử đó đều ghi đậm những dấu ấn quan trọng về vai trò của toán học đối với sự phát triển của các khoa học khác, đồng thời toán học cũng chịu sự tác động không nhỏ của các khoa học khác đến quá trình phát triển của mình. Việc tìm hiểu, nghiên...
11 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1263 | Lượt tải: 0
Năm 1931, Merleau-Ponty nhận bằng thạc sĩ triết học tại École Normale Supérieure (Paris). Sau một thời gian làm công việc giảng dạy, ông tham gia quân đội Pháp trong Chiến tranh thế giới II. Năm 1945, ông là giáo sư triết học tại Đại học Lyon. Năm 1949, ông là giáo sư tâm lý học và giáo dục học trẻ em tại Đại học Sorbonne. Từ năm 1945 đến năm 1952,...
10 trang | Chia sẻ: vietpd | Ngày: 19/08/2013 | Lượt xem: 1314 | Lượt tải: 0