Đồ án, luận văn, do an, luan van

1 Đại số 1.1 Bảng A BÀI 1. Cho các số thực a; b thoả mãn a + b > 2 và ma trận Biện luận theo a; b hạng của ma trận A. BÀI 2. Một nhà máy sản xuất năm loại sản phẩm A, B, C, D, E. Mỗi loại phải qua năm công đoạn cắt, gọt, đóng gói, trang trí và dán nhãn với thời gian cho mỗi công đoạn như trong bảng sau: Cắt Gọt Đóng gói Trang trí Dán nhãn S...

122 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 344 | Lượt tải: 0

Trên cơ sở phân tích nội dung chủ đề Hàm số mũ và Hàm số logarit lớp 11 (Chương trình Giáo dục phổ thông 2018) và tìm hiểu các ngành nghề trong xã hội, bài báo đề xuất nguyên tắc, quy trình thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề Hàm số mũ và Hàm số logarit gắn với định hướng nghề nghiệp, nhằm giúp học sinh thấy được ứng dụng của chủ đề trong thực ...

6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 341 | Lượt tải: 0

Đường cong bậc 2 là đường cong đại số được phổ biến trong các môn hình học phẳng, hình học giải tích, hình học họa hình, vẽ kỹ thuật và nhiều môn hình học khác trong chương trình trung học và đại học. Có ba đường bậc 2: elip, parabol và hypebol.

6 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 527 | Lượt tải: 0

Đây là dạng toán t ường hay gặp ở lớp 12, ở đây điều chúng ta muốn biết là học sinh có thể nhớ và hiểu cách biểu diễn hình học của một số phức ay k ông. Trước hết học sinh sử dụng các t ông tin được viết để thành lập một mô hình toán, bước này phụ thuộc vào kiến thức về biểu diễn hình học của số phức. Giả sử các học sinh có những kiến thức này t...

10 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 291 | Lượt tải: 0

Nội dung trình bày • Giới thiệu chung • Mục tiêu • Nội dung • Phương pháp • Kiểm tra - Đánh giá • Tài liệu tham khảo Mục tiêu • Hiểu được một số khái niệm cơ bản trong phương pháp dạy học môn toán • Soạn và giảng được các tình huống điển hình trong dạy học toán

9 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 343 | Lượt tải: 0

PPDH toán: 1 khoa học • WHY: dạy toán để làm gì? (mục đích) • WHAT: dạy cái gì của toán? (nội dung) • HOW: dạy toán như thế nào? (phương pháp) PPDH toán: đào tạo giáo viên • trang bị những tri thức cơ bản về dạy học toán • rèn luyện kĩ năng cơ bản về dạy học toán • bồi dưỡng tình cảm, phẩm chất đạo đức • phát triển năng lực tự học, tự nghiê...

11 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 301 | Lượt tải: 0

Nội dung trình bày • Khái niệm phương pháp dạy học • Phân loại tổng thể các phương pháp dạy học toán • Dạy học đặt và giải quyết vấn đề “Phương pháp dạy học là cách thức thực hiện kiểu nhiệm vụ “Dạy học” của cặp người dạy - người học nhằm đạt được các mục đích dạy học xác định”

27 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 459 | Lượt tải: 0

Giới thiệu chung • Số tín chỉ: 4 tín chỉ • Địa điểm: ADV • Thời gian: 7h-11h30 3Mục tiêu • Tìm hiểu các nội dung tri thức toán trong chương trình THPT • Vận dụng các quan điểm cơ bản của Lý luận dạy học môn toán 1 vào việc dạy học những vấn đề cụ thể trong chương trình THPT

12 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 310 | Lượt tải: 0

Nội dung trình bày 1. Những nguyên tắc cơ bản và phương pháp mở rộng tập số 2. Các tập hợp số § Tập hợp số tự nhiên ℕ § Tập hợp số nguyên ℤ § Tập hợp số hữu tỉ ℚ § Tập hợp số thực ℝ § Tập hợp số phức ℂ

13 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 417 | Lượt tải: 0

Tính toán đại số Ví dụ [ Yves Chevallard, 1989] • Xét hàm số cho bởi biểu thức đại số • Tìm các tính toán đại số trong các tình huống: § Tìm tập xác định § Tìm § Tìm tiệm cận xiên của đồ thị hàm số § Tìm nguyên hàm của hàm số

29 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 305 | Lượt tải: 0