Đồ án, luận văn, do an, luan van

Chương 1 X Y DỰNG CÁC TẬP HỢP SỐ CÁC NỘI DUNG TRỌNG T M 1. Số tự nhiên. 2. Số nguyên, Số hữu tỉ. 3. Trường định chuẩn; trường định chuẩn dầy dủ. 4. Trường định chuẩn không Acsimet 5. Cấu trúc tôpô của trường định chuẩn Acsimet 6. Định lý Ostrowski và các kiểu chuẩn trên trường số hữu tỉ 7. Các xây dựng Trường số thực và Trường số 1-alic. 1.1 S...

69 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 393 | Lượt tải: 0

CHƯƠNG I SỐ PHỨC Tập R rất phong phú. Nhưng phương trình x2 + 1 = 0 không có nghiệm là số thực. Vì vậy, người ta xây dựng thêm những số mới ,gọi là số phức. 1.1 TẬP HỢP I. Khái niệm về tập hợp. 1. Khái niệm. Tập hợp là một khái niệm nguyên thủy của toán học, người ta không định nghĩa khái niệm tập hợp qua những khái niệm khác đơn giản hơn...

93 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 353 | Lượt tải: 0

Định lý Mọi đa thức bậc n với hệ số thực Pn(x) = a0 + a1x + a2x2 +.+ an-1xn-1 + anxn ( an ≠ 0) luôn luôn phân tích được thành tích các thừa số là nhị thức bậc nhất và tam thức bậc hai không có nghiệm thực (trong đó có thể có những thừa số trùng nhau).

71 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 324 | Lượt tải: 0

2. Định nghĩa 2 (Đồ thị hàm số) Đồ thị hàm số là tập những điểm (x, f(x)) trên mặt phẳng toạ độ Oxy, tức là G = {(x, f(x))/ x∈D, f(x) ∈D*} Nối tất cả các điểm đó ta sẽ được đường cong, kí hiệu: (C) 3. Các cách cho hàm số * Cho dạng biểu thức đại số: ví dụ y = f(x) = 4x3 + x2 - 5x +3 * Cho dạng đồ thị: trong mặt phẳng Oxy cho đừơng cong (C ) t...

72 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 387 | Lượt tải: 0

10. Ma trận bậc thang và bậc thang chính tắc a) Ma trận bậc thang là ma trận luôn thoả mãn hai tính chất i) Các hàng khác không luôn ở trên các hàng bằng không ii) Phần tử khác không đầu tiên ở hàng dưới luôn ở bên phải cột chứa phần tử khác không đầu tiên của hàng trên. Chú ý: hàng khác không là hàng có ít nhất một phần tử khác không.

95 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 514 | Lượt tải: 0

Chƣơng 1 MỘT SỐ KIẾN THỨC MỞ ĐẦU VỀ LÝ THUYẾT TỔ HỢP 1.1. Giới thiệu về tổ hợp Toán rời rạc là một lĩnh vực của toán học nghiên cứu về các đối tượng rời rạc. Các tập hợp dùng để nhóm các đối tượng lại với nhau. Thông thường, các đối tượng trong một tập hợp có các tính chất tương tự nhau. Ví dụ, các sinh viên vừa mới nhập trường lập nên một t...

100 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 379 | Lượt tải: 0

1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN 1.1. Định nghĩa Cho tập hợp V ≠ ∅ trên đó có hai phép toán; một phép toán trong mà ta gọi là phép cộng và một phép toán ngoài mà ta gọi là phép nhân với số thực, Tập V cùng với hai phép toán trên được gọi là một không gian vectơ trên \ nếu các phép toán trên V thỏa các tính chất sau, với mọi u, v,w V ∈ , h, k ∈ \, i) u...

56 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 409 | Lượt tải: 0

0.1. Số gần đúng và sai số Trong thực tế, khi muốn biết giá trị đại lượng nào đó người ta tiến hành đo đạc, tính toán bằng một số phương pháp nhất định. Nhiều khi chúng ta không thể nhận được chính xác giá trị thật của đại lượng cần biết mà chỉ nhận được số gần đúng (hoặc xấp xỉ) với giá trị thật. Việc đánh giá độ chính xác của giá trị xấp xỉ v...

81 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 332 | Lượt tải: 0

Phân tích: Để tính được tích phân này, học sinh cần phải hiểu được phương pháp tính tích phân từng phần, phương pháp đổi biến số để tìm được các nguyên hàm tương ứng, học sinh phải có đầy đủ các kiến thức cơ bản về phép tính đạo hàm của các hàm cơ bản, phép tính đạo hàm đối với hàm hợp. Ngay từ đầu, các em phải xác định được phương pháp tính t...

11 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 455 | Lượt tải: 0

Mục đích của chủ đề này nhằm giúp người soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan đặt ra nhiệm vụ xây dựng các câu hỏi trắc nghiệm khách quan phù hợp, và trình bày một số điểm cần tránh khi soạn câu hỏi. Giả sử một giáo viên phải soạn những câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho một phần nội dung nào đó của chương trình và giáo viên đó biết ở mức độ khả ...

12 trang | Chia sẻ: thuyduongbt11 | Ngày: 10/06/2022 | Lượt xem: 272 | Lượt tải: 0